<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业素质提升，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对相同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的游戏化教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的，10月20日汤庄镇幼儿园开展了“同课异构”教学观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 教育家陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”也就是说：“我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。”吴凤英，章晶芸两位老师以幼儿生活中常见换牙为主题，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，到教学策略的选择，问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。老师们用自己独具匠心的智慧，富有个性的教学风格，赋予静态主题以动态的生命活力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 两节课后，汤庄镇教育中心校郭校长，汤庄镇四所幼儿园园长，以及教师代表分别给予上课老师们诚恳的建议，多视角、多维度的点评，让上课老师都深感收获满满。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了老师们不同的教学风格，不仅给教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力。相信通过“同课异构”活动的开展，教师们都能完善自己，不断进步，当好幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者！</p>