继承优秀传统文化 培养学生核心素养——海南省2021—2023美术骨干教师培训活动（二）

关洁玲

　　秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。秋天是落叶知秋，微风徐来，所有的美好都会如约而至。这不，2023年10月20日中学美术省骨再次走进整洁且富有意境的四中校园，在这你听见最美的声音是那朗朗的读书声与潺潺的流水声交相辉映；看见最美的景色是聪慧的同学们一次次精彩的回答刷新老师们的认知；感受到暖心的一幕幕是海口市第四中学的领导们都很关心我们的活动,教研室主任特意送来了水、麦克风等，并安排专业录课的工作人员全程录课，学校全体艺术组的老师们在百忙中还专程过来参加活动……

此次活动是为提升2021-2023年度中学省级骨干教师的课堂教学诊断、研究与创新能力，进一步提高示范指导能力，依据本轮中学省级骨干教师培训规划，项目承办方海南师范大学（海南省中学教师继续教育培训中心）组织实施中学美术学科省级骨干教师课例展示及研讨交流活动，推动美术教育的改革和发展。

　　海口市椰海学校肖春生老师的微讲座《中小学书法教学指导纲要解读》清晰地从1.中小学开展书法教育的提出；2.中小学书法教育的任务；3.中小学书法教育的形势；4.《中小学书法教育指导纲要》的制定及其性质；5.《纲要》的整体结构这五方面展开精彩讲述，让在座的老师们更加清晰地认识到有关于书法文件下达的意义所在。

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化。

现场认真聆听的老师们。

　　东方市铁路中学龚政老师对陈萍老师的《八瓣团花剪纸》一课从组织能力、新课标理念、课堂亮点、课程设计、教学评价与总结等方面进行了详细的点评。

龚老师认为课堂的组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证，陈萍老师的专业素养高，有很强的教学研究能力，同时创造条件给学生进行课堂展示，不仅增强学生自信心，还提高了同学们的表达能力。带给大家一个传统文化的盛宴。

　　下午临高县临高中学的谢哨岗老师带来一节具有传统文化底蕴的《汉字的演变过程》。谢老师的课前准备充分调动了同学们对传统文化的认知，先从问候老师的礼仪开始，使得同学们不仅学习传统文化书法，还践行了传统文化的礼仪。

书法是中华民族的瑰宝， 是丰富灿烂的中国文化的一个重要组成部分，同时也是世界文化艺术宝库的一朵奇葩。在中国文明史上，书法是最为独特的一种艺术形式， 它充分体现了中华文明的博大精深，也最能体现中国文人的精神境界。 中国书法是中国美学的灵魂，因为它不仅是生活、文化、思想和科学的交流媒介，而且艺术价值非常 之高。学习书法不仅仅是提高写字水平，更重要的是还能 提高人的艺术修养、审美观以及良好的心理素质。

谢老师用幽默诙谐的教风吸粉不少，大家都在谢老师的层层引导下，掌握了汉字的演变过程。

　　海南省教育研究培训院美术教研员周晓阳老师做了题为《面向核心素养的中学美术课堂教学实施案例分析 》专题讲座。通过周老师的讲座，我们清晰的认识到学生应该具备的，能适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力就是让学生学会自主学习。在这个新的时代里，学习的第一目标还不是知识本身，学会获取知识的方法更重要，有了这个方法再学什么都不难(正所谓"受之以鱼不如授之于渔")。

周老师通过播放获得全国一等奖的课堂教学案例视频，围绕核心素养分析优秀课例的特点。

周老师提出本课亮点

一、从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了探究式的教学理念。教师精心设计了一些问题,让学生围绕着某些问题展开,自觉去探索未知,经过思考亲自得出结论。

二、教学内容没有局限教材,教师非常聪明地将教材与当地非物质文化遗产“草“草柳编”结合,使教学内容更加贴近学生的生活;同时导入和情境创设部分也很精彩。教师利用ppt展示2010年上海世博会各国展馆的造型，最后聚焦在西班牙馆，独特的外形造型引起学生的好奇，这时教师指出西班牙馆的制作材料及工艺均来自我国的山东博兴，成功引起同学们的关注，激发学生的民族自豪感。

另外在情境创设部分也很精彩。美术课堂本身需要艺术氛围的营造，让学生身处充满艺术氛围的环境中是一种享受，环境还可以育人，那满地草柳编的手工艺品给学生留下深刻印象。

三、能合理地运用微视频来助力增效。美术是视觉艺术，不管是鉴赏课还是实践课，微视频都能直观地、全方位地展示作品及其制作过程，不受视觉遮挡，从而提高了教学效率。本节课特别精彩的微视频是展示编织过程的动画部分，完整地演示了整个编织过程方法，直观而高效，一看就懂。

通过周老师的层层剖析，使得我们对优秀课例的清楚认知，我们也会朝着优秀的方向努力！