<p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地践行新课程标准理念，改进教育教学工作，在提质减负的同时借助高质量的作业为学生学科核心素养发展提供助力，跨学科教学设计、作业设计是目前教育教学工作的热点，也是课程改革的重要内容，它是根据学生的学习需要，“软化”学科边界，以统一的主题、问题、概念、基本学习内容来连接不同学科，使学生在这一过程中建立通用型学习思维模式，在此基础上提升知识运用能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作业是课堂教学的继续和补充，兴趣是学习的永恒动力。9月28日，数学、物理学科组开展了“我建我屋”跨学科作业设计活动。跨学科布置活动作业，即是教学上的大胆尝试，也是教学上的有机融合。跨学科要跨而有度，跨而有根，跨而有融。</p> 教研定方向 <p class="ql-block ql-indent-1">风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。为了充分发挥跨学科学习的整体育人优势，冀英中学数学、物理教研组，积极探索以学科核心素养为导向的跨学科活动作业设计。通过研讨，我们确定了“基于课标—立足教材—学科融合—项目实践”四大方向。每位老师立足于教材，博采众长，将此次作业活动设计延展到多个学科，利用集体智慧进行设计尝试。最终确定以“我建我屋”为主题融合数学物理的比例构图、几何建模、电路设计等相关学科知识开展活动作业。</p> 下任务 <p class="ql-block ql-indent-1">房屋建造的活动作业难度系数相对较大，生活环境的限定使得同学们对其认知参差不齐，同时同学们也能借此机会了解身边的学科知识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为保障活动作业的顺利完成，作业布置前期教师对各班对房屋建造相关知识的了解情况进行调查，同时进行图纸和房屋构建的相关知识进行补充介绍。</p> <p class="ql-block">活动作业要求:</p><p class="ql-block">1.设计房屋建造图纸，运用相似图形中的线段成比例，按比例还原房屋。</p><p class="ql-block">2.利用身边的材料例如木材、水泥，硬纸板等，结合图纸制作房屋模型，体会几何构建。</p><p class="ql-block">3.运用物理串并联电路知识，设计房屋中电灯的电路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同学们听到这个活动作业反应非常强烈，提出了各种问题，也迸发了诸多想法，更有甚者想到了自己从事建筑工作的亲朋好友，展示出跃跃欲试的态度。</p> 展成果 <p class="ql-block ql-indent-1">满满长假结束，盼望着，期待着同学们的作品展示。一个个摆满办公桌上的房屋，一张张书写工整的图纸，无一不流露着同学们对活动作业的认真、重视。</p><p class="ql-block ql-indent-1">来看看我们的成果吧！</p> <p class="ql-block">多多的照片</p> 收获与感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">教育的价值是一种启蒙，一种唤醒，一种点燃！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，数学与物理学科间的碰撞，恰如一次精神上的洗礼，我们相信，大单元、跨学科之花必将绽放得更加绚丽！</p>