同课异构展风采，异彩纷呈显匠心——记临涧镇希望小学“同课异构”暨青年教师展示课活动

临涧镇希望小学李丹

为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。临涧镇希望小学组织开展了低年级语文、数学“同课异构”暨青年教师展示课教研活动。 老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 语文学科小拼音大学问 　　拼音是开启语文知识学习的一把钥匙，周艳老师和李丹老师的分别为我们呈现了一节一年级的拼音课《ie üe er》。 　　周艳老师精心设计课堂，带领同学们进行复韵母和整体认读音节的复习，整堂课在同学们的拼读声中拉开序幕。课堂教学中，周老师用平实的语言，亲切的教学，有趣的游戏贯穿整堂拼音教学课，展现了扎实的基本功。 　　李丹老师的课堂教学真实、扎实，对学生及时表扬、肯定，“小奖贴”的使用极大的提高了学生的学习兴趣，也让一年级的孩子们上课的注意力更集中。在教学生拼读拼音时，李老师紧紧抓住新课改理念以及一年级孩子的特点，引导先说后读，先读后纠正，整个教学过程，氛围浓厚，拼读形式多样，真正将教、学落到了实处。 盘古开天地 　　林杨老师教授四年级上册《盘古开天地》一文，她借助精美的课件以及多媒体播放视频，引起孩子们强烈的好奇心，让孩子带着问题去探索发现。 林老师依托教材插图、紧扣具体词汇，通过生动的语言让学生借助插图，梳理故事情节，又放手让学生图文结合，品味故事里的神奇，并大胆表达。学生能够立足文本，抓住关键词句在探究、感知、揣摩、体悟中走进文本，又在思辨、交流、表达中走出文本。 数学学科小数除法的解决问题 　　邱硕老师执教《小数除法解决问题》一课，牢牢把握教学重难点，大胆放手，通过自学、互学、交流、讨论，追问设疑的方式，让学生掌握解决问题的方法，整个教学过程环环相扣，层层递进。 认识图形 　　任宏老师执教的是一年级上册《认识图形》这一课，在本节课中，通过学生活动分一分、摸一摸、玩一玩等一系列活动让学生操作感知本节课学习的四种立体图形的特点，并通过说一说锻炼学生的表达能力。充分调动了学生学习的自主性和积极性，使学生成为学习的主体。 　　武晓静老师在授课前收集了一些物品，让同学们动手操作去进行分类。这一环节通过实物进行操作，能清楚直观的认识长方体、正方体、圆柱、球知道它们的名称。 摸一摸感知特点。武老师让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱、球的实物，然后把自己的感受和发现说一说。学生举例生活中这几类立体图形感知各自的特征。通过学生操作和观察，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特点，培养学生操作观察能力以及探究新知的意识。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，校长张伟肯定了各位老师的课堂教学，也给大家提出了要求，希望老师们立足课堂，多学多思，力求更大的提高。听课老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。 “同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。