联合教研共促成长助力幼小衔接

圆梦

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。作为孩子一生中一段重要旅程的陪伴人，为推动幼小衔接工作有效开展，2023年10月19日，我园携盟区幼儿园小学开展“联合教研，共促成长，助力幼小衔接”教研活动。 　　本次活动由薛园长主持，参加活动的有西营中心校校长双建栋，工会主席薛丽晶，西营学校校长，大营学校校长，石侯学校校长及各校分管幼小衔接负责人，各校幼儿园园长，各幼儿园大班教师，幼儿园大班家长代表，一年级家长代表 　　各校领导，老师，家长代表入园签到 首先由薛园长介绍本次活动具体流程 　　西营中心校薛丽晶主席宣读，西营中心校幼小衔接教育联盟组织机构成员，以及幼小衔接专项教研小组成员 西营小学一年级观摩课 　　跟随着薛园长的带领，大家有序移步到小学一年级观摩听课，武老师将复韵母和卡片，儿歌，图片，游戏相结合的方式，将一节相对枯燥的课，变得生动有趣，不仅提高了学生积极互动的兴趣，而且加深了学生对复韵母的掌握 观摩幼儿园主题活动 　　接着，参观了幼儿园各班的主题墙和区域活动的设计，小，中，大班分别结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，开展了一系列的活动，在活动，幼儿各方面能力得到相应的发展 　　本学期，我园结合地域环境以及乡村特色，开展了种植园，正值秋天，孩子们准备松土，施肥，为种麦子做准备工作 共研共思 幼小衔接是一个慢慢熏陶，逐渐内化的过程，需要幼儿园，小学，家庭三方共同配合。 　　一年级班主任，就幼小衔接发现的问题进行了解析，及今后发展的方向提出了建议 　　一年级家长代表就自己的孩子，提出了一些在教育孩子上出现的困惑 　　大班家长代表谈了对幼儿即将步入小学最大的焦虑 　　赵主任就幼小衔接提出几点建议：一、建立良好的作息习惯，通过有效管理，让孩子生活规律建立起来。二、培养孩子良好的学习习惯。三、对待一年级的孩子要有足够的耐心。 　　在幼小衔接工作中，要充分认识学前教育和小学教育两个教育阶段的阶段性和连续性，建立形成一套相应的规范，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接 　　小学的学习方式与幼儿园大班有很大的不同，小学更加注重学习的系统性和纪律性。为了帮助幼儿顺利过渡到小学，幼儿园可以通过开展各种有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。 　　小学是一个更加注重纪律和规范的学习环境，孩子们需要养成良好的学习习惯和生活习惯。为了帮助幼儿顺利过渡到小学，幼儿园可以通过日常生活中的一些活动，培养幼儿的良好习惯。 　　加强幼儿园和小学之间的沟通和协作，建立起家长、教师和幼儿之间的良好互动和合作关系，共同关注幼儿的成长和发展。 总结提升砥砺前行 教与研携手，学与思并肩。本次联合教研借助真问题，真体验，真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁，以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻方法，探途径，提合力，完善共育机制，形成良好的教育生态，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来，让幼小衔接工作扎实，有效落地。