<p class="ql-block"> 秋日暖阳初登场，枫树红，桂花香，秋风落叶阵阵香。秋风吹来累累硕果，吹醒昂扬斗志，亦吹来了“研”途好风光。</p> <p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。我校长期以来始终坚持在个人备课基础上提倡集体备课，而且要求集体备课做到常态化。2023年10月19日，我校全体语文教师在党建室举行二年级语文集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 语文组的老师们提前到会议室，参加集体备课的签到！</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课内容是统编版二年级语文课本上册第三单元的《曹冲称象》。教务处主任张兰琴主持活动并介绍备课流程。分管教学的副书记黄天呈书记莅临活动现场，并全程参与本次活动！</p> <p class="ql-block"> 主备人甘小凤老师认为《曹冲称象》是一个历史故事，大部分学生都对这个故事有所耳闻。课文通过描写年仅七岁的曹冲运用自己的聪明才智巧妙的称出了一头大象重量的故事。让学生懂得遇事只有多动脑筋，多思考，才能解决问题，将知识灵活运用。虽然这个故事学生大多耳熟能想但对于曹冲的这个办法的具体内容，学生却不是很清楚。而这这也正是教学的重、难点所在，因此在教学中放手让学生自由阅读，放手让学生自己去实践，去思考。</p> <p class="ql-block"> 随后语文组各位老师就甘小凤老师的教学设计展开了激烈的讨论！教师们各抒己见，讨论激烈，整个集体备课现场，大家互相交流与启发，充满了教学技艺探究的良好气氛。</p> <p class="ql-block"> 同年级的梅丹老师发表了自己的观点：整堂课思路清晰，重难点突出，指导学生抓住文中内容进行对比，小凤老师通过课件演示帮助学生理解曹冲如何称象的，小凤老师也注重指导学生抓住表示先后顺序的词！为复述课文做准备！这点非常的好！</p> <p class="ql-block"> 老师们肯定了甘老师教案设计的亮点，同时也热心地给甘老师提出了衷肯宝贵意见！</p> <p class="ql-block"> 语文组在黄天呈副书记的带领下认真地对《曹冲称象》一文进行了评析，老师们畅所欲言，互相学习，在不知不觉中进行了一次能力提升！黄书记对所有老师也提出了更高的期望。</p> <p class="ql-block"> 大家进行了全面细致地点评，提出了这么多中肯的意见后，甘小凤老师对自己的教案进行了修改！</p> <p class="ql-block"> 下午，一堂更好的落地课就产生了……</p> <p class="ql-block"> 甘老师循循善诱，娓娓道来，学生不懈索，积极参与。同学们在老师的指导下，体会文言文的朗读，感受文言文的语言，并准确地抓住语言的艺术来体会人物的性格特点。看他们认真投入到课堂的样子，多好看。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，由黄天呈副书记带领及时展开评课活动。授课教师甘老师针对自己的授课内容再次进行了教学设计说明以及教后的感受！秉着相互学习的态度，语文组全体教师再次相聚党建室，对甘老师课给予高度评价！进行精彩点评！对教学设计的每一个板块都做了精细研讨，形成共识，最后整合成了一份高质量的教案！</p><p class="ql-block"> 黄天呈副书记：甘小凤老师所授课《曹冲称象》一课，紧紧围绕识字写字这一教学目标展开教学，对难点字称和秤进行区别认识，充分调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来！总之， 此次听课让我看到了其他老师的教学独特之处，只要我们互相学习，每个人都会有进步。</p> <p class="ql-block"> 本次语文集体备课活动充分挖掘教师集体力量和团结精神，经过思想碰撞，摩擦出更多闪亮的设计方案。相信在这样踏实的教研活动中，语文老师们不断学习、不断创新、共同磨课，一定会提高教学水平，提升教学质量。让我们静待下次的集体备课……</p>