“教”学路漫漫🛤“研”途皆风景🌈​——记岚山区小学语文基于核心素养的命题设计研讨会

明珠路小学于婷

题记 <p class="ql-block" style="text-align: center;">“教”学路漫漫🛤</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“研”途皆风景🌈​</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次的学习📚​</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是对自己的嘉许🏅</p> 学习路上ing <p class="ql-block"> 10月19日上午,岚山区教科研中心在巨峰镇中心小学开展了“岚山区小学语文基于核心素养的命题设计研讨会”活动。</p><p class="ql-block"> 在满心欢喜下,我也如愿来到了巨峰,途中偶遇石榴挂满枝头,仿若也在寓意我今天会收获满满!</p> 题质现素养 <p class="ql-block"> 研讨会中孙雪老师带来“题质现素养,慧心促教学”的发言,并且对试题中的每道题都进行分析,让我们对新课标下的试题命题有了全新的认识,命题的基点是以课程标准、时代背景、单元目标三模块组成,要研读新课标明要求,要分析教材寻路径,知道命题要以新课标标准为根据,要严格紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学为基本命题底线,突出重点,加强应用,从而达到新课标下命题的目的。</p> <p class="ql-block">她又紧接着分析了一下几个方面:</p><p class="ql-block">一.立足单元语文要素,突出核心素养。①紧扣要素设考点.②融合双线重育人.③立足当今时代背景,贴近学生日常生活。</p><p class="ql-block">二、立足语文课程标准,准确把握命题。</p><p class="ql-block">三、应对变局,提升格局,注重创新精神。</p><p class="ql-block">她从这三个方面对以学定教,以评促教进行了命题思考,教学思考,让我对新课标准有了更深层次的了解,对考试命题立意的转变走向有了新的了解,在以后的教学中有了方向,讲题教学中也有了重点和方向。</p> 凝心聚力研命题 <p class="ql-block">接下来刘为翠老师带来了“凝心聚力研命题,质量分析促成长”的主题分享。她从以下几个方面展开了分析:</p><p class="ql-block">一、坚持素养立意,从静态考查转向动态多维测评。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。</p><p class="ql-block">二、凸显语用导问,强化学生问题解决能力在发展语言能力的同时,发展思维能力。</p><p class="ql-block">三、依标扣本建构测评关联。</p> 走向育人 <p class="ql-block">王静主任从以下六个方面进行分析研讨:1.创设情境语运用,2.研深标把握学段差异,3.联系生活,重视问题解决4、重视整本书阅读。5.整合单元,加强习作研究6.教学建议。</p><p class="ql-block">正如王静主任说的“我们的命题要从考试的立场走向育人的立场”,要立足核心素养实现“教、学、评一体化”的教学体系。在命题上,我们不仅要坚持素养立意,还要坚持以标命题、坚持新课程标准的规范。</p> 局长来做总结啦! <p class="ql-block"> 何局长对研讨做了总结,对我们的语文教师提出了更高的要求,我们需要通过不断学习来提高自身素养,潜心研读课标来深挖内涵,还要有专业严谨的精神大胆创新。切切实实通过精心设计的试题来唤醒学生的求知欲望、学习兴趣和内在潜能,实现心智的开启和精神的养育。这将会更好地助益语文教学在“启智增慧,培根铸魂”的道路上走得坚实有力,使“核心素养”教育真正落地!</p> 凝心聚力 <p class="ql-block" style="text-align: center;">凝心聚力,交流促进。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">与志同道合的同事一起学习,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">和风华正茂的学生一起成长。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以教之道悟己身,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">遇见越来越优秀的自己!</p> End

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