登堂献艺展风采，异彩纷呈显匠心——三年级数学教师“登堂献艺”活动

实验小学

为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。我校10月中旬开展了以“学导课堂”理念为主的登堂献艺活动。　　本次活动中三年级12位数学老师老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。赵艳丽主任和张丽娜老师全程参与了听课评课过程。 张明丽老师 　　张老师执教的是《丰收了》一课，整个课堂以教师的引导为主导，体现“先导后教、进而无为而教”的教学思想。课堂中采取“情境探究法、观察法、演示法、比较法”等多种方法，实现师生互动，生生互动，有计划地让学生进行自主探索、合作交流等活动，进一步激发学生学习数学的热情。 范艳鸽老师 　　范老师从学生已有的生活经验出发，联系实际，通过观察和实践帮助学生获得感性认识。并根据学生实际和教材内容，采用了以直观演示为主的主要教学方式方法，引导学生观察思考、亲自操作、自主探索、合作交流等多种方法有机配合使用，较好地完成了本堂课的教学目标。 杜国红老师 　　杜老师讲的是《看日历》让学生通过观察、思考和课前预习，去发现知识；让学生通过交流与合作，产生思维的碰撞，去深化理解知识。在教学过程中，老师恰当而充满激情的评价，让学生在自主学习的活动中充分地表现自我，树立好学数学的自信心。 尚迎霞老师 　　听了尚老师这节数学课受益匪浅，尚老师能根据新课标“以学生的发展为本”的教育思想，精心设计大量的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的实践活动，学生在教师创设的具体场景中轻松、愉快地学习！ 王肖婷老师 　　王老师执教的是《周长》，本节课是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本课和本单元学习的重点。通过用彩笔描出树叶和数学书封面的边线的活动，获得鲜明生动形象的认识，初步感知周长的含义。 黄卜娜老师 　　本节课中黄老师创设故事情境，激发学生的求知欲望，让学生在身边寻找数学、发现数学、学习数学。黄老师不局限于课本，让学生利用身边喜欢的事物，结合所学的知识了解周长的知识，潜移默化地引导学生热爱数学、应用数学。黄老师的声音甜美，脸上总挂着微笑，学生也积极融入，师生配合得很好。 吴敏玲老师 　　在教学中吴老师营造了一种和谐、愉快、轻松的学习氛围，使学生在观察、讨论、交流中，不但学到了知识技能，更获得了良好的情感体验，使知识与技能、情感、态度与价值观，有效地融为一体。 傅玛丽老师 　　傅老师讲的是《什么是周长》一课，整节课的结构完整，老师讲解重难点非常清晰，同时课堂气氛也很活跃。傅老师巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得更多的自主学习体验。 任国婷老师 　　任老师讲的是《认识小数》一课，课堂上善于引导学生积极思考，采用多种方式加强对知识点的巩固，例题难度适中，既及时巩固了本节课的知识，又培养了学生举一反三的能力。 李麦莲老师 　　李老师的教学思路清晰明了，教学重点和难点得到了突出，同时还设计了一些活动来激发学生的学习兴趣。整个教学过程中，老师一直能够引导学生进行自主探究，真正做到了以学生为主。 刘梓尧老师 　　刘老师执教的《什么是周长》一课教学方式多样化，老师与学生之间的互动非常积极。教学内容的设置体现了本节课的教学目标，老师善于引导学生思考，从而更有助于培养学生的问题发现和解决能力。 王洁老师 　　王老师富有幽默感，课堂教学充满了趣味和乐趣，让每一位学生都积极参与到课堂中。此外，他还通过课堂教学传递了德育思想，不仅让学生掌握了知识点，更让他们知道生活处处有数学！ 　　三年级数学组的各位执教老师精心准备，认真上课，都展示了各自的教学风采。不同的老师造就了不同的教学风格和模式，他们都有属于自己的教学经验和特色。 “三人行必有我师”。三数教师在赵艳丽主任和张丽娜老师的带领下，认真听课评课，给我们老师搭建了一个互相学习群体研究及探讨的平台。课后大家围绕所听课程进行点评，大家畅所欲言，及时点出课堂中的优缺点。大家真诚的建议和夸赞都会成为每位教师成长进步中不可或缺的一步。 　　一堂堂精彩的课堂展示活动，为三数教师提供了一次锻炼和提升的机会，让大家在实践活动中学习、感悟，快速成长，在研讨活动中合作探究，反思提升。 课虽尽，但路未止，我们会在教学路上砥砺前行！