深耕课堂落实双减促进教育提质增效

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——东港六中课堂教学观摩研讨活动总结 　　不负光阴不负秋，研学活动正当时。东港市第六中学为贯彻落实“双减”政策下的教学质量提质增效工作精神，推动学校聚焦学科课堂教学，整体推动教师专业水平和能力的提升，扎实推进新课程改革，进一步加强教师教学技能培养，有效提高课堂教学质量，本学期开展“深耕课堂落实双减、促进教育提质增效”课堂教学观摩研讨活动。 　　我校于10月10日至10月16日开展了语文、数学、英语、物理、化学、历史优秀教师观摩研讨课活动，共有6位教师承担了观摩课的教学任务，他们都是我校有着丰富教学经验的优秀教师，能够立足课堂，依据教学内容，制定明确具体、符合新课标要求的教学目标，积极创设课堂教学情境，从学生成长的需要出发，准确把握学情，充分利用课程资源，采取实用、有效的教学方法。能从新课程理念出发，在教学中突出学生的主体性，运用师生、生生互动，合作学习等学习方式，注重学生的能力培养，课堂环节设计合理，基本功扎实，课堂教学效果非常好。 　　语文组的潘宝月老师新授课《我的叔叔于勒》，都能充分利用多媒体教学，有效利用各种课程资源，注重基础知识的教学，教学思路明确，课堂教学环节环环相扣，拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。 　　数学组的宋修艳老师，能根据学科特点，以生活中的实际问题为载体，创设教学情境，给学生提供探索的空间，引导学生积极思考。教学环节的安排上，注重以问题引环节，使学生紧紧围绕问题展开思考、讨论。学法指导上能积极采用合作学习，自主交流的学习方法，给学生留有充分的课堂自主学习时间，让学生在合作交流中寻找问题的答案，以培养学生发现问题、探究问题的能力和创新实践的能力。 　　英语组的宋晓坤老师最大的特点是高效融入新课程理念，以新中考英语人机对话考点为突破口，结合我校学生英语学科听力口语薄弱的特点，加强课堂师生英文互动环节，知识点讲授精细到位，课堂纠错、答疑环节态度亲切耐心。在发挥学生课堂主体性上做得很好，使课堂上学生学习的积极性，主动性能调动起来。 　　物理组的张传刚老师上了一节《串并联电路中电流的规律》的实验课。本节物理课体现了科学探究的七个环节，尤其重视了探究的过程目标明确，安排合理，重难点突出，点拨到位，有良好的课堂气氛，和谐的师生互动，取得较好的教学成果。 　　化学组的于敏老师教学经验非常丰富，依据新课标的学习目标，结合本节课的知识特点，灵活使用教材并进行加工，通过课前模型的微观引入，采用启发引导的教学方式将抽象的元素概念直观形象化，并将目标板书于黑板，课中使用大单元框架下的知识结构将目标知识逐渐扩充、逐一落实，充分发挥学生的合作互助作用，精讲精练。 　　历史组的李倩老师有多年大赛经验，本节复习课通过构建大单元知识体系，展现空间格局。思路清晰，知识点落实精准到位。通过建立时间轴串联重点事件。有效落实时空观念的历史核心素养。目标展示和内容讲授方向一致，核心素养落实到位，课堂效果良好。 　　活动还组织进行了学科研讨会，针对各学科的观摩课,校长从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评。教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了既定的教研活动目标并收到了良好的效果。 　　总之，承担本次观摩课的优秀教师，在一线的课堂教学中，以他们的敬业精神和严谨的工作态度，为我校的教育教学研究工作提供了宝贵的实践经验，为“年轻”老师做出的榜样。教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。 　　下一步，我校还要进一步落实新课程下课堂教学模式的研究与实践，以及针对我校学生特点的其它教育教学课题的研究与实践，以寻求适合我校目前学生状况，提高教育教学质量的更有效的途径。