【北郡儿童之家】深度解读“专注力”

花儿朵朵🌸 北郡幼儿园

亲爱的家长们，你们有没有仔细观察过孩子呢？你是否发现孩子在做一件事情时，注意力总是不集中呢？比如：玩玩具玩到一半，就喜欢上了新玩具；写作业，总是磨磨蹭蹭；吃饭总是三心二意…… 孩子的这些不良行为，也都是源于自身专注力不强。专注力对于孩子的学习来说非常重要，可以说没有专注力就没有学习效果。孩子专注力不好，一般会有上课习惯性走神；听课记不住知识点；马虎好动；作业经常拖拉；贪玩散漫等表现，请试想当孩子有了这其中一个表现或多个，纵使让他上无数个补习班，孩子学习又能好到哪里去？ 专注力如同钉子一样，只有具备钉子的尖锐和深入才能产生学习效果。跨世纪蒙氏教育中五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行，并要求孩子需重复性工作，在重复的工作中孩子会不断加强专注力哟。 蒙氏教室和传统教室最大的区别就是有丰富的玩教具，而这些玩教具的目的就是让孩子在玩儿中学、学中做，无形之中提升孩子的智力水平。跨世纪蒙氏教育培养孩子的24种能力，专注力是24种能力之一，也是当今社会中人们最稀缺的品质之一。跨世纪幼儿园的蒙氏教育是如何培养和建立孩子的专注力？我们来看看班级里孩子的状态。 元宝先取了工作毯，按照老师示范的方法，将工作毯铺在红线内，接着取工作放工作毯上操作。他把妈咪拼图一个一个取了出来，重复着老师的动作，把取出的嵌板按照示例一个一个放进嵌板中。当元宝把所有的嵌板放进去，呈现了宝贝在妈妈肚里的成长过程，又将所有的嵌板全部取出，用同样的方法拼摆第二次，此时的元宝已经持续专注力15分钟左右。让老师感到惊喜的是拼第三次时，元宝凭着自己的记忆力在工作毯上拼，一遍又一遍地重复挑战工作，很认真、专注。直到收工作的“声音”响起，元宝才有点不舍地收起来了工作，对于一个3岁多的孩子，选择一项工作，能够重复、认真、专注地工作，并有挑战的完成，真的相当了不起。在老师的观察下，发现元宝平常就特别喜欢拼图的工作，在不断地练习中找到了兴趣，专注力也在不断地提升。 幼儿在成长的道路上会有很多的挑战，我们一定要鼓励她，支持她，给她一个良好的环境，在蒙氏环境中就是如此，老师会根据孩子的能力，敏感期和兴趣点为他们创设环境和教具。幼儿不仅是在操作，而是在操作中获取经验和能力。