<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。“独行侠，众行远”，教师个人的专业化发展离不开集体的研讨和分享。为了进一步推动域内幼儿园教学管理，加强教师教研能力，不断提高教育教学质量，思考如何将幼儿园音乐活动游戏化。在大屯营镇中心校的组织下10月19日在中心幼儿园开展了“研”途有你，共促成长现场研讨活动。大屯营镇中心学校的领导和大屯营域内幼儿园老师们参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由大屯营镇中心幼儿园教育教学主任黄瑶担任主持，她对本次活动的主题由来、活动目的以及活动形式进行了介绍，并带大家一起对《3—6岁儿童发展指南》中艺术领域的理论知识进行了温习。</p> <p class="ql-block"> 本次音乐活动研讨的主题来源于日常教学工作中所遇到的问题和挑战。在幼儿园音乐教育实践中，我们发现许多教师对音乐活动的理解不深，在组织音乐活动的过程中存在困惑，带着这样的困惑与思考，我们组织了以大班音乐活动《三只猴子》为例的教研活动，旨推进幼儿园特色课程的建设，提高教师开展音乐活动的能力以及如果将音乐活动游戏化。</p> 教.学 <p class="ql-block"> 《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。</p> <p class="ql-block"> 在整个活动过程中，老师的准备很充分，并利用图示法、创编游戏、请幼儿合作表演等多种方法，让幼儿掌握学习内容，幼儿的注意力始终被老师深深吸引。</p> <p class="ql-block"> 最后通过角色游戏让幼儿进一步感受到乐曲跳跃性的变化，使幼儿的参与更自主快乐，游戏体验更充满乐趣，从而提高幼儿对音乐的感受、表现、创造能力。</p> 说课.反思 研.评 <p class="ql-block"> 课例活动结束后，参研人员分成三组，每组成员根据观摩的活动，结合三个问题以小组研讨的形式进行讨论并对研讨结果进行记录。整个研讨环节氛围融洽，大家都各抒己见畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 激烈的讨论后每组的中心发言人对本组的研讨成果进行了汇报。</p> 引.领 <p class="ql-block"> 刘园长进行专业引领并针对第二组提出的问题解除疑惑。通过刘园长专业的解答老师们受益匪浅、感受颇深，让我们对专业理论知识有了更深的理解。</p> 点.评 <p class="ql-block"> 司马园长进行点评。在点评的过程中带大家一起回顾本次活动音乐活动的流程，对活动中的亮点给予肯定，对活动中的不足进行分析并提出建议。</p> 总.结 <p class="ql-block"> 中心学校夏志勇校长为本次活动进行总结：</p><p class="ql-block"> 希望中心幼儿园以此次教研活动为契机，今后多带动域内幼儿园开展此类活动。希望大屯营域内幼儿园的全体教师认真工作、潜心钻研，为大屯营的幼教事业发展贡献自己的光和热。</p> <p class="ql-block"> 每一次的听课都是一种历练，每一次迈步都是成长，每一次的成长都有意义，听课互学习，评课促成长。繁忙浸润着收获，愿所有坚持都终将美好，教育路上我们励志前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：杨芳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">素材提供：各班教师</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一审：黄瑶</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二审：肖婧环</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">终审：司马艳华</p>