教研明方向，聚力共成长—南阳市李八庙小学数学教研活动

李八庙小学蔡新春

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。2023年10月19日，我校数学教师如期进行教研活动。本期活动采用听评课的方式进行，以教促研，以研促教，教研相长，促进教师加强业务学习。 听课环节 　　由张楠老师执教的三年级上册《三位数减法》一课。在教学中，通过学生提出问题、探索计算方法并解决问题，让学生充分体会方法的多样性，掌握三位数不退位减法和连续退位减法的计算算理。整堂课环节完整，思路清晰，学生都能够参与整个教学过程，积极回答问题，课堂活跃，注重精讲多练。本节课，张老师能够以一个组织者、引导者和参与者的身份进行教学活动，注重调动学生的学习兴趣，创设了良好的探究交流的平台。 通过看情境图——提问题——解决问题的过程，把知识学习与解决问题融合在同一过程中，形成了以解决问题为线索的知识链，培养了学生的应用意识。领悟三位数加减三位数（不进位，不退位）的意义及方法，预设达成是本节课的成功之处。 评课环节 　　听课活动结束后全体数学老师在会议室对张老师的课进行了点评。 首先由张老师阐述了本节课的教学流程及设计意图,然后全体数学老师展开了点评。老师们都对这节课很高的评价，张老师在教学当中的每一个环节，每一个知识，对回答问题的同学都给予肯定的评价及鼓励，调动了整个班级浓厚的学习气氛。生生互动，师生互动，真正做到了，精彩每一位学生。 同时也对她讲授中的不足提出了宝贵建议。第一：在列竖式的时候，多让学生自己列出，体会列竖式时应该注意哪些问题，老师发现问题并及时纠正。第三：注意板书的设计及书写。 三点收获 　　1.计算教学重视算理，重视知识之间的联系。 张老师提出作为老师要避免这样的偏差：一是重算法，轻算理；二是重算理，轻算法。课堂教学注意这两者平衡最重要。 今后教学中、备课中要注意深层次思考，看懂教材，读懂教学目标，同时也要注意多与新课程标准相结合，把握本节课的教学重难点。 2.重视学生的表达。 备课也要认真备学生，关注学生的成长和发展，一定要提前准备、多预留时间，重视发展学生的核心素养。把自己融入课堂教学情境中，去认真聆听学生的想法，从学生的表达中领会：学生本节课中学会了什么？下课后又会留下什么？ 3.做好反思与总结。每节课后都要做到及时的反思与总结，多想想本节课想让学生注重什么？经历什么？本节课想要突出什么？多带着问题去思考和准备，这样才能做到从容不迫，上课有底气。 　　“学无止境、教无止境、研无止境”充分指明了教研的方向与精髓，追求理想课堂是教研活动永恒的主题，在以后的教学中我们以学生为中心,关注全体学生,让学生处于乐学、善问、会听、能评的学习状态。 通过听评课活动提高了教师参与教研活动的积极性,进一步规范了教师的课堂教学行为,提高了教师的课堂教学设计水平，课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力也有明显提升。