<p class="ql-block ql-indent-1">今天十分荣幸收到中二班小朋友的盛情邀约！参加孩子们的户外活动，内心幸福的像花一样！现在想起孩子们那真挚的小表情，仍然美在心头。</p><p class="ql-block ql-indent-1">间操刚刚结束，老师带领小朋友到指定区域游戏，老师整理队形的时候，孩子们有些心不在焉，有的还在陷入自己沉思的世界，有的嬉笑玩闹……在老师几句生动而富有节奏的口令里，孩子们瞬间神采奕奕，精神抖擞，眼神放光，身姿挺拔（师：小手搭肩；幼：我就搭肩；师：小手放下；幼：我就放下；小手搭肩；我就搭肩；师：手臂伸不直；幼：向后退，老师快速有节奏的口令，让孩子们也找到了自己的节拍，跟上了集体的节奏！）老师在整理队形的时候，及时的恰当的纠正孩子们的手臂姿势，提醒孩子们要有礼貌的打在别人的肩头，并竖起大拇哥表扬姿势正确的孩子！“男孩子帅气十足，女孩子们亭亭玉立”。孩子们在赞美中挺胸抬头、目光坚定！“我优秀我骄傲！XXX特别棒，看看还谁站的好，来个优秀的站姿，骄傲的表情，边说边示范，孩子也扬起头挺起胸！我优秀我骄傲，对就是这样，来全体都有原地踏步走，孩子们认认真真的表情，让老师的状态也都特别兴奋，顺手拿出手机记录下这难忘的时光！有的小朋友不太能接纳其他小朋友的肢体接触，老师恰当的调整站位，孩子们都欢欢喜喜！很快进入角色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“孩子们，想不想玩串糖葫芦？”“想”游戏时孩子们聚精会神的听着老师的口令，观察者周围小朋友的人数，老师说穿俩个孩子们迅速找到好朋友，相视一笑为自己的游戏成果感到满意！6个、3个孩子们都积极的去找小伙伴，聚到一起还数一数，组队成功后，高兴满足的样子似乎从头发尖都能散发出来！串四个时有两个小朋友找了一圈，边对着球边着急的东看西看，别人都组好了！我边握紧两个“大”拳头摆在皮球上，边说四个，孩子们看着我的“皮球”再看看我，略显吃惊的张嘴望着我，瞬间一个张着嘴灿烂一笑，一个“啊”的一声摇了俩下头，一边低头一边笑着跑开了，老师和其他小朋友看见也大笑起来，笑声渐歇，老师又提出了更难的挑战！让大家想一想我们一起串一个长长的糖葫芦要怎样做？经过孩子们的积极探索和老师的引导下孩子们把球放在地上一个挨着一个，串出了一串长长的“糖葫芦”在自由探索阶段孩子们对手里的球仍然爱不释手，拍球的，三五成群把拱形门摆在一起，在“山洞”里滚球的，把球放到平衡木上接龙滚动的……有插队的小朋友，孩子们还提醒小伙伴别加塞儿。孩子们快乐的玩着手里的球，没有去卫生间的，没有喊热的、没有说累的、没有告状的……活动要结束时孩子们还意犹未尽。把球归位后，老师带着孩子们做放松活动，孩子们在老师的引导下调整好了自己的节奏，从兴奋中渐渐平静下来！整场活动我看到了老师们的默契配合、看到了孩子们良好的常规习惯、、看到了积极乐观的孩子们、看到了师幼之间良好的互动关系、看到了孩子之间亲密的伙伴关系，集体观念。更深的体会到好的集体活动不仅让孩子也让老师闪闪放光芒，孩子在老师的精心设计下锻炼了身体、愉悦了心灵。不知不觉中了解了数的概念、空间方位的概念、增进了伙伴关系，更加激发了孩子们的创造性，让孩子们在愉悦的心情中乐观自信的成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一句话让我记忆犹新：孩子身上闪烁的智慧的光，会闪烁出老师亲手点燃的火花！愿老师们都有一双这样的手！</p><p class="ql-block"><br></p> 热身活动 集体活动 分散活动