聚焦核心素养探索教学智慧——海南省2021-2023年度中学英语省级骨干教师课例展示交流活动简报

东方八中倪德丽

为提升2021-2023年度中学省级骨干教师的课堂教学诊断研究与创新能力，进一步提高示范指导能力，加强我省英语教师队伍建设，提升我省英语省级骨干教师的学科素养，构建我省中学英语骨干教师专业成长的良好生态，依据本轮中学省级骨干教师培训规划，中学英语省级骨干教师课例展示及研讨交流的第二天活动于2023年10月18日在农垦中学的高中部理科多媒体教室进行。 　　本次活动分别由陈敏老师（上午）、王英老师（下午）主持及30多位英语省级骨干教师共同参会。 上午 　　今天上午的活动主要由3位英语省级骨干教师分享3场微讲座。 　　第一场讲座是由海口市第一中学的麦志云老师带来一场题为《核心素养视角下初中英语记叙文教学语篇的研读与创新设计》的讲座。 　　麦老师主要从语篇分析对英语教学设计的重要性、语篇分析的主要内容及如何基于语篇分析设计英语课堂教学活动等方面开展。深入研读语篇是初中英语教师推进课程实施、把握教学核心内容的重要任务，发展语篇能力是提升学生核心素养的重要途径。通过本次讲座，让大家深入了解语篇分析的相关内容。麦老师适时设问、反问，启迪大家思考互动，理论联系实际，并穿插进行案例分析，最后点拨升华，干货满满。 　　第二场讲座是由海南省文昌中学傅秋丹老师带来的《核心素养指向的大单元教学设计--以外研版九年级上M3 Heroes为例》。 　　傅老师从整体到部分，结合理论和实际，向我们分享了如何开展单元整体教学，提倡教师们在备课的时候要具备整体意识和大局观。同时，傅老师与大家分享了在实际教学中实施单元整体教学设计的基本步骤与方法，并提供了基本的参考模板、基础框架和相应的设计案例，来帮助老师们在日常教学中落实大单元教学，可谓干货满满。 　　第三场讲座由海南中学的宿慧美老师做了题为《核心素养指向的高中英语阅读教学案例分析——以基础教育精品课选拔课例为例》的讲座。 　　宿老师从课例背景、备赛准备、两次课对比和赛课反思等方面分享了两次参加基础教育精品课选拔的宝贵经验。赛前，宿老师做了很充分的准备：她将参赛课磨到了4.0版本，了解大赛的宗旨，思考一节课的起点来自于文本分析和学情分析，对比了不同版本的教材并分析其精华所在。赛后，宿老师对比了两次课，反思和总结出此类赛课教学设计和录制方面应注意的关键点。最后，宿老师鼓励老师们积极参赛，提升自我。 下午 　　下午，由天津市教科院课程教学研究中心英语室教研员、天津英语学科市级学科带头人李留建老师做了题为《大单元视角下中学英语教学设计与实施》的报告。 　　报告以深入的分析和具体的案例从新课标新变化、初中模块整体教学和高中基于问题链探究主题意义的单元整体教学等三部分阐释大单元视角下中学英语教师如何进行教学设计并实施。李老师着重分析了课标八大变化中的课程结构、课程内容和教学理念三大变化。在初中模块整体教学方面，李老师提出师生“双探究”的模块教学思路，并以外研社初中相关年级Module 5 Look After Yourself模块为例，展示教师如何探究模块主题意义。 　　另外，报告呈现了以上模块的三个课时案例，并从以下几个方面展示其教学设计和实施：课程语言技能要求，教学内容分析，教学目标确定，教学实施过程，教学设计思路和模块任务学习成果。在高中单元整体教学部分，李老师提出通过“单元，环节，课时”三维目标视角来探究主题意义。教师应注意关注背景，研读语篇，探究主题，研制目标，以学生为本。李老师认为，“双探究”教学模式和问题链有利于核心素养的达成和语篇主题意义的探究。同时，报告从概念，构成，设计要领，设计原则，教学案例，设计过程和对教学的启示等方面对问题链进行了大篇幅的阐释，以说明问题链对实现主题意义探究，思维进阶和语言融合等方面的重大意义。 学习心得 　　“征途漫漫，惟有奋斗”。通过本次省骨集中培训活动，我们既从理论层面研讨了“单元整体教学”的本质特征，又从实践层面探寻了“单元整体教学”的实施路径。系列活动的开展，对优化课堂教学，落实英语核心素养，把握课程的育人价值，对提升大家的课堂教学诊断研究与创新能力，提高大家的示范指导能力，起到了较好的助推和引领作用。在今后的日常英语课堂教学活动中，我们应基于学科核心素养进行教学活动的设计与思考。把核心素养贯彻到教育教学中，把以人为本，以生为本，以学为本的思想体现在教学中去，真正体现课堂的育人功能！感恩遇见，感谢平台，接续奋斗！ 图文素材：周晶晶、钟仕慧图文编辑：倪德丽