<p class="ql-block" style="text-align:center;">培训是最美的遇见，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学习是最美的姿态。</p><p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飘香。在这丰收的季节一群幼教人相聚海口，迎来了“国培计划（2021）”——海南省中小学幼儿园骨干校园长提升培训项目（2023）活动第五天。</p> 专家介绍 <p class="ql-block"> 东北师范大学教育学部教授，博士生导师。教育部幼儿园园长培训中心原副主任。教育部学前教育专家指导委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会学前教育保教指导专委会委员，中国学前教育研究会健康教育专业委员会副主任，中国家长与教师合作管理委员会委员，全国中小学校长（园长）国家级培训专家库专家，“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库专家。《学前教育研究》编委，中国人民大学报刊资料《幼儿教育导读》编委会主任。教育部《幼儿园园长专业标准》研制组副组长。承担校内外各类网络课程制作8项，主持国家级与省级科研课题10项，获省级科研成果奖励13项，校级科研成果奖励3项。出版著作50余部，发表论文100余篇。</p> 一、教育改革中思维方式的变革 <p class="ql-block"> 王小英教授从思维的概念、思维的方式和功能阐述了深层次的教育改革一定伴随着思维方式的变革的观点，否则教育改革将是不切底的，出现穿新鞋走老路的现象。</p> <p class="ql-block"> 王小英教授接着分析了中西方思维方式的区别和优劣，主要有整体性与个体性、直觉经验性和逻辑实证性。她认为，中西方思维方式各有其优势和局限，可借鉴西方的逻辑实证性和创新精神，同时保持中国的整体思维和感性思维，形成开放包容、求实创新的思维方式，从而推动教育改革和发展。</p> 二、新《规程》的七大特征解析 <p class="ql-block"> 王小英教授围绕“新、旧《规程》的调整、怎样实施以及对各岗位的要求”等深入学习新《规程》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《幼儿园工作规程》七大特征</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.坚持立德树人的立场</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.体现依法治园的诉求</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">3.高扬尊重儿童的旗帜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">4.突显游戏活动的地位</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">5.强化安全管理的职责</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">6.提升数职员工的素养</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">7.扎实家园合作的纽带</p> <p class="ql-block"> 王教授着重强调幼儿园的安全管理意识与责任，要凸显幼儿主体地位，步步规范教育行为，遵循教育规律，贯彻《规程》精神，用新思想、新方法、新理念指导工作，<span style="font-size:18px;">为幼儿的良好发展保驾护航</span>。</p> <p class="ql-block">王小英教授的讲座内容丰富、深入浅出、诙谐幽默，引发了在场师生的共鸣和思考。讲座结束后，王小英教授还与师生们进行了热烈的互动交流，回答了他们提出的关于思维方式、教育改革、学习方法等方面的问题。</p>