<p class="ql-block"> 10月17日上午，第一组全体培训学员在兰州市第四十九中学观摩了王瑞燕老师的物理实验课《变阻器》。</p> <p class="ql-block"> 王老师的课堂环节相扣、逻辑严密，尤其注重培养学生在实验过程中发现问题、解决问题的能力，有效突破了教学的重难点。</p> <p class="ql-block"> 接着，学员们又观摩了滕爱荣老师的物理实验课《变阻器》。</p> <p class="ql-block"> 滕老师以常见的生活场景导入，极大的调动了学生学习的积极性。两位老师干练的语言、清晰的思路、严密的逻辑给全体学员展示了一堂接地气的物理实验课。</p> <p class="ql-block"> 听完课后，兰州市第四十九中学物理教研组的刘俊义老师组织学员开展了评课活动，先由王瑞燕、滕爱荣两位老师从教材、目标、重难点、设计思路等方面说课。</p> <p class="ql-block"> 在接下来的评课过程中，第一组全体学员一致认为两位老师准备充分、导入新颖、语言干净利落、课堂严谨、熟知教材内容、思路清晰；课堂中注重培养学生的实验操作能力、科学探究能力、发现和解决问题的能力；问题设计有梯度，善于引导学生自己总结知识，多方调动学生学习的积极性，圆满完成了每节课的教学任务。</p> <p class="ql-block"> 10月17日下午，先由刘俊义老师作了《物理课程标准解读》专题讲座。刘老师从课程性质、课程概念、课程目标、课程内容与结构、学业质量五个方面结合自己的教学实际和经验娓娓谈起，全体学员收获满满。</p> <p class="ql-block"> 接下来由席兆军老师作了《打造有规则的自有课堂》的专题讲座。席老师联系教学实际，从什么是有规则的自有课堂、如何构建有规则的自有课堂等方面入手，丰富的理论、充实的实践让学员耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 10月18日上午，由赵帆老师和杜龙辉老师分别给培训学员上了一节《探究—影响导体电阻大小的因素》展示课。赵老师上课过程中教学目标明确、重点突出，教材处理得当、方法多样，课堂活动丰富、激发了学生学习的积极性，圆满完成了本节任务。</p> <p class="ql-block"> 杜老师语言幽默、师生关系融洽，在课堂中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，及时评价，让学生在轻松快乐中完成了学习任务。</p> <p class="ql-block"> 下午培训学员参观了学校物理实验室，实验室管理员介绍了兰州市2023年物理实验操作考试要求，并就相关操作要求、考试内容等方面和实验室管理员进行了热烈的交流。</p> <p class="ql-block"> 参观结束后，学校课程教学中心张爱军主任做了《“双减”背景下校本作业优化设计与实践》的专题讲座。张主任结合“双减”背景、国家省市政策及学校方案从作业设计、作业要求、管理要求、发展要求、反思等方面和全体学员做了深入交流。</p> <p class="ql-block"> 通过两天的听课、评课、培训、参观，全体学员在交流中获得了新的知识和技能，对学科的理解也有了一定的提升。全体学员将在今后的工作中继续努力、积极探索，争取把培训中学到的知识、方法、理念运用到具体教学实践中去，努力将本职工作做的更好。</p> <p class="ql-block">（培训班第一组 撰稿）</p>