<p class="ql-block">随着语文课程改革的深化，打开学生阅读的大门，实现课外阅读课内化，课内阅读课程化，已成为欧城小学小学语文教师的共识。10月17日上午，欧城小学开展了“快乐读书吧”导读课教研活动暨“整本书阅读”推进实验研究课题活动，一年级语文教师参加了本次活动</p> <p class="ql-block">“快乐读书吧”是部编版语文教材中新加入的一个板块，它正体现着课外阅读课程化的新课改理念 。在这节课中，向老师以“小白兔和小灰兔”为主题，从感受故事的奇妙、阅读故事的方法、制定阅读计划三个学习板块层层推进，课堂精彩纷呈。</p> <p class="ql-block">向老师语言丰富，智慧引导，学生们展开丰富的想象，设身处地走进故事世界，感受故事的无穷魅力，感受阅读的无限快乐。</p> <p class="ql-block">第一关：听故事</p><p class="ql-block">看视频《小白兔和小灰兔》</p> <p class="ql-block">第二关：看故事</p><p class="ql-block">你觉得就是两只怎样的小灰兔和小白兔呢？</p> <p class="ql-block">学生回答：乐于助人</p> <p class="ql-block">第三关：读故事</p><p class="ql-block">标出小灰兔和小白兔说出的话</p> <p class="ql-block">礼貌用语“您”</p> <p class="ql-block">师生扮演</p><p class="ql-block">向老师扮演老山羊 学生扮演小白兔和小灰兔</p> <p class="ql-block">学生表演生动</p> <p class="ql-block">请学生进行点评</p> <p class="ql-block">“师生角色扮演”这种教学方法的作用有许多，主要有四点：一是让学生真正成为学习的主体，让学生变被动学习为主动学习。二是提高学生的学习兴趣，使学生感到新奇，主动融入到教学中，使学习变得更有效。三是能够促进合作学习，利用集体的智慧，解决教学中的难题。四是可以实现教学相长，增进师生对彼此的理解，形成融洽的师生关系。</p> <p class="ql-block">第四关：找一找</p><p class="ql-block">找出小白兔，为了种好白菜做了哪些事情？</p> <p class="ql-block">学生回答：把地翻松、浇水、施肥、拔草、捉虫。</p> <p class="ql-block">第五关：大胆说</p><p class="ql-block">出示《和大人一起读（一）》这本书，了解封面（书名编者出版社）。</p> <p class="ql-block">第六关：讲解任务卡怎么完成</p> <p class="ql-block">在课后的评课研讨中，老师们针对本节课教学目标的制定和落实进行评课，提出建议和疑惑。</p> <p class="ql-block">整本书阅读的“导读课”只是个开始，还要开展阅读中期的“推进课”，读完书后的“分享课”，层层推进，使孩子们在阅读中受益，做“心明眼亮”的小学生。</p> <p class="ql-block">各个班级老师的“导读课”也在进行着…….</p> <p class="ql-block">“书香润泽生命，读书成就梦想”，我们将持之以恒地开展阅读活动，细心浇灌童心沃土上的阅读树苗，静待书香之花满园开放。</p>