“自制显创意，玩教乐无穷”——丰宁前方民族幼儿园教师玩教具制作评比活动

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一个废旧的纸箱，你会用它来做什么？一个空饮料瓶，是直接丢进垃圾桶吗？一次性的纸杯，废旧的布块、木棍....这些生活中常见的材料，遇到“匠心巧手”的前幼老师们，又会碰撞出怎样的火花呢？ 　　自制教玩具不仅是幼儿园教师的基本功之一，也是幼儿建构经验的重要载体。为了贯彻《指南》精神，提高幼儿园教师挖掘和开发环境教育资源的能力，充分发挥自制玩教具在丰富幼儿园教育教学手段、培养教师创新精神和实践能力等方面的重要作用，2023年10月31日—11月2日我园举办了以“自制显创意，玩教乐无穷”为主题的教师自制玩教具评比活动。 赛前准备 　　活动筹备初期，吴向伟园长给全体教师进行了以《落实指南目标，创新自制玩教具》为主题的培训。此次培训为老师们梳理了更加科学的创作思路。也让大家更加清晰的了解到自制玩教具不仅要适宜幼儿年龄特点的发展，更加突出一物多玩的功能，融创新性、科学性、教育性、趣味性、安全性于一体。 　　看！老师们也在紧锣密鼓的准备着….. 小班组作品介绍 　　在创意分享介绍玩教具的环节中，教师们从幼儿园年龄特点出发，围绕着设计思路、作品的制作材料、游戏价值、游戏玩法等几方面进行了介绍和展示。 　　小班玩教具设计的意图主要是为了能够促进幼儿小肌肉动作的发展，提高幼儿运用各种感官感知物体的颜色、大小、形状、数量。老师们精心策划，为小班幼儿创设了温馨、有意境而又丰富的游戏材料，提供易操作、趣味性强的操作材料。 中班组作品介绍 　　教师根据比赛方案，紧扣幼儿年龄特点、兴趣爱好，制作出形象逼真、寓教于乐、操作性强的玩教具，不仅美观、并且构思巧妙、造型新颖。精心的设计与装饰，多样的玩法与形式，既实现一物多玩，还是一场视觉盛宴。 　　中班年龄段的区域玩教具材料应具有多样性、游戏性、安全性、质量优良、适度挑战性、可拆卸性和多功能性等特点。老师们通过这些特点的进行设计，使教玩具材料可以更好地促进幼儿的学习兴趣和积极性，同时也保证了幼儿的安全和健康。 大班组作品介绍 　　大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富，老师们在游戏材料的创设上，注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏需要，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展！ 游戏是闪耀的星照亮每个快乐的童年游戏是童年的梦童年的梦想更加色彩斑斓有种玩具匠心满满它就是幼儿园的玩教具是老师们自制教具和玩具的完美结合是智慧与手工的碰撞 　　让我们一起来欣赏教师们发挥各自的奇思妙想，结合幼儿年龄和认知特点，针对游戏活动的开放性、趣味性等特点，巧妙构思、匠心制作，将生活中常见的材料变废为宝，精心制作出一件件新颖独特、寓教于乐、玩法多样、美观实用的玩教具吧。 　　玩教具是幼儿学习的重要资源，也是幼儿的“教科书”。 　　活动结束后，法主任对老师们制作的玩教具给予了高度肯定，一件件玩教具在老师们的巧手中变得更有“温度”。总结会中也评选出了一部分适合推广的玩教具，老师们也将这些作品面向全体教师进行了介绍。 　　游戏是儿童的天性。孩子们在琳琅满目的玩教具中自主畅玩，让大家直观感知自制玩教具“一物多玩”的魅力，充分体现了“智慧与材料利用”碰撞出“乐趣与实际操作”交汇的理念，在玩地过程中，感受自制玩具带来地游戏乐趣。 　　此次活动的开展，老师们彼此学习，互相交流，既展现了敢于探索、善于创新的综合素质，又加强了教师基本功训练，同时也为幼儿游戏的开展提供了更多有趣、有用的材料。接下来，我们将持续发挥玩教具在教育教学中的重要作用，不断推进幼儿园课程游戏化建设，促进幼儿全面健康发展。