准备阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">小学数学课程标准中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学习的重要方式。数学教学应培养学生的实践操作能力，实践活动是儿童发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。尤其是在“双减”背景下，数学教学及作业应更好的体现对学生的实践操作能力的提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在学习《多边形的面积》这一单元时，五年级数学组精心设计符合学生年龄特点和学习规律，体现素质导向的实践作业。这为学生提供更多操作、实践的机会，使学生悟出“转化”的数学思想，充分体会面积计算和测量与实际生活的联系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让我们一起走进他们绘画过程吧</p> 小小手抄报魅力大 <p class="ql-block ql-indent-1">通过设计制作多边形面积的手抄报，同学们在实践中学习数学，进一步体会“转化”的数学思想在图形学习中的具体应用，真正感受到学习数学的乐趣。一起来看看成果……</p> 颁奖🏆 <p class="ql-block ql-indent-1">同学们的成果得到了肯定，选取部分优秀学生颁奖🏆</p> 小结 <p class="ql-block ql-indent-1">在这次数学综合实践活动中，学生们在理一理、画一画、估一估等活动中探索思考，围绕需要解决的问题积极开展查找资料、测量计算、数据整理等活动，在活动中加深了对相关面积计算方法的理解，提高综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识，培养动手实践能力。</p>