<p class="ql-block"> 金秋十月，硕果盈枝。为了更好地推动上栗县初中语文名师工作室工作的开展，提升工作室研修成员的工作能力和研修水平，学习先进地区的名师工作室建设和管理经验，2023年10月17日，根据上栗县教研室安排，上栗县初中语文名师工作室骨干成员，在上栗县初中语文教研员、名师工作室指导专家彭显招主任的带领下赴芦溪县考察学习，分别考察参观了芦溪县芦溪镇中学、芦溪镇第三中心学校和芦溪县源南学校的名师工作室。</p> <p class="ql-block"> 考察组一行首先来到了芦溪县教育局教研室，受到县教育局教研室周章荣主任和初中语文教研员易志群主任的热情接待。芦溪县教研室对本次活动高度重视，做出了周到细致的安排。</p> <p class="ql-block"> 校园环境整洁优美的芦溪镇中学，深厚的文化底蕴浸染在校园的每一处设计当中。踏入校园，目不暇接，校园的文化建设与布局使我们不觉驻足。芦溪镇中学廖校长等一众领导热情地介绍了学校的发展情况。</p> <p class="ql-block"> 跟随廖校长的脚步，考察组来到了美术名师工作室。这是一个省级名师工作室，推开门的一刹那，令人赞叹，无论是从工作室的设计、布局，还是设施配备，尤其是丰富多彩的作品，都让人感受到学校对名师工作室工作的重视和名师工作室的高水平打造。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工作室领衔名师刘婧老师为考察组详细介绍了工作室的工作开展情况。从对青年教师的培养到手拉手研课活动，从名师示范带动到地方课程的开发，刘婧老师娓娓道来，让考察组感叹名师的“名”真的是来自于扎扎实实的工作实践中。</p> <p class="ql-block"> 随后，考察组认真学习了芦溪县美术名师工作室的资料汇编整理工作。以各名师牵头引领分类整理的汇编材料条目清晰，考察组学习到了不少资料汇编整理工作的新思路和好方法。</p> <p class="ql-block"> 走进芦溪镇第三中心学校，扑面而来的现代化校园气息和浓郁的学习氛围萦绕在校园的每一个角落。</p> <p class="ql-block"> 萍乡市小学数学名师工作室的领衔名师是颜红副校长。走进工作室，各位名师正在研课磨课。会议区、座谈区、研磨区等集多功能于一体的工作室布局，让人眼前一亮，耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 工作室的领衔名师颜红老师以《追光而遇 逐光而行》为题，从工作室团队组建到制度建设，从创建理念宗旨到工作室活动组织，从名师辐射引领到工作室成果展示，全面介绍了工作室的建设和发展情况。</p> <p class="ql-block"> 芦溪县源南学校是一所春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的花园式生态学校。走进芦溪县源南学校，考察组就被“以德立人，以文化人，以美育人”的办学理念和“明德尚礼，守正创新”的校训等的文化墙所吸引，芦溪县中学语文名师工作室的名师风采和各项规章制度，无不彰显着中华优秀传统文化的底蕴，不愧是被教育部办公厅认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。</p> <p class="ql-block"> 芦溪县中学语文名师工作室的领衔名师康竹萍老师为考察组详细介绍了工作室情况。以康老师为领衔人的芦溪县中学语文名师工作室以提升教育教学质量、培养学生的语文素养、促进中青年教师成长为理念，加强学习，深化研究，以课题为抓手，以研磨为手段，定主题，制方案，齐参与，重点评，善反思，开展了各类丰富多彩的、形式多样的语文教学教研活动，充分发挥了工作室的示范、引领作用。</p> <p class="ql-block"> 随后，考察组成员与芦溪县中学语文名师工作室的老师们进行了深入的沟通和交流。</p> <p class="ql-block"> 最后上栗县初中语文教研员、名师工作室指导专家彭显招主任做了发言。他首先对芦溪县教育局教研室及三所学校对我们此次考察学习活动的热情接待和周到安排表示感谢，并指出芦溪县的名师工作室建设是上栗学习的榜样和方向，考察组一定会把此次参观学习到的宝贵经验应用到以后的名师工作室建设工作当中，全力打造有担当，有活力，有影响，有质量的高水平名师工作室。</p> <p class="ql-block">图片：肖剑波</p><p class="ql-block">供稿：洪艳萍 张艳</p><p class="ql-block">审核：彭显招 曾林生</p>