向美而行的遇见——山东省中小学心理健康教育省级骨干教师培训活动纪实

临沂外国语学校小学部刘运侠

10月14-18日，山东省中小学心理健康教育省级骨干教师培训班活动在曲阜师范大学如期举行。14日一早，我便和参加培训的老师一起赶赴这场心灵相约。一想到接下来的时间能和众多朋辈聚在一起聆听讲座、交流学习，就感到幸运又幸福。 　　看着满满的课程安排，培训还没开始，我就深刻地意识到心理健康教育的重要性与迫切性。 第一天10.14 　　下午两点开班仪式在孔子会堂正式开始。仪式由班主任李海青老师主持，曲阜师范大学副校长、博士生导师胡凡刚教授致辞。 曲师心理学院院长何文广讲话，介绍了心理学院的成长史和学院软硬件资源。本次培训以理论、研讨、观摩、体验相结合的方式，让学员们沉浸式综合提升！ 山东省师训处黄雯教授做了重要讲话。黄教授要求学员们珍惜学习机会，遵守学校纪律，保质保量的完成本次培训任务。 　　仪式结束后，与会嘉宾、专家和全体参训学员于科技楼前合影留念。此次开班仪式的隆重举行标志着山东省中小学心理健康教育省级骨干教师培训班正式拉开帷幕。 　　这一天的培训地点安排在曲师老校区的“校友之家”。当我走进“校友之家”的那一刻，整个人突然轻松了起来，我知道此时此地我可以丢掉老师的身份，忘记学校里的工作，放空自己，开启一次真正的心灵旅途。 　　第一场心灵盛宴是南京师范大学汪凤炎教授所做的名为《中国传统文化的道德教育及其对当代小学心理健康教育的歧视》的报告。汪教授主要从三个方面展开指导，告诉我们心理健康教育要汲取中华智慧教育思想，尽早开展智慧教育。 第二天10.15 　　怎么让心理健康教育课真正走进学生心里，真实高效地帮助学生解决遇到的相关心理问题一直是我的困惑，许爱红教授以《团体动力视角下心理健康教育课程的设计与实施》为我拨开云雾，让我醍醐灌顶。她指出，心理课和传统课程大不相同，心理课是活动课，离不开学生的积极参与。一节好的心理课应该适合学生的学情，每个活动环节的设置也应该有其底层逻辑，能够保证活动目标的达成，让学生获得丰富的体验感的同时也能够为其成长助力。 　　班主任李海青老师组织一班全体学员进行小组学习作业的选题与个人作业建设规划。 　　我们三组成员商讨并确定了研究的主题为“学习方法”。 　　团结向上的三组成员在校园内合影留念。 　　下午，陈玉芝老师以校园霸凌为例，结合自己多年来的从教经验，从创伤&创伤后应急反应及创伤后的成长两个方面进行了深入浅出的讲述，一个个真实案例的呈现，唤醒了我们心底的使命感和责任感，让我们清晰了自己的担当。 　　在教师专业素养课程板块中，全体学员到中国教师博物馆开展教师专业认同体验教学。中国教师博物馆紧扣“教师”这一对象，围绕“教育文物”“教师风范”两大主线，突出“民族文化记忆、教育历史遗产、教师精神家园”三大定位，学员通过参观曲阜教师博物馆，了解了中外教育发展史、教育名家的学习历程、教师的发展、教学教具的演变，中国教师走向世界传播中国文化的现况，感受了曲师浓厚的学习氛围。 第三天10.16 　　上午，魏祥迁博士的《积极心理学视角下的健康教育观》从积极心理学的社会背景、发展历程、研究主题等方面，阐述了积极心理学社会发展和需求的必然性及育人的重要性。指导每位教育者引导学生找到人生的目标，生活的意义，使心理健康教育回归到教育人的起点，从而提升人类的幸福感。 　　下午，王丽梅老师的《中小学心理危机干预与流程》重点分析了中小学心理危机干预的常规知识技能与方法，心理问题产生的原因，学习心理危机及危机干预相关知识的重要性。特别是对心里危机个体干预的会谈技术及危机团体干预流程给我们今后的心理健康教育工作指明了方向。 第四天10.17 　　上午，张怀春教授的《助人三阶段模式与技术》从探索、领悟、行动三个阶段分别教授了每一阶段的目标与技术，并提醒了在阶段进行中要注意的事项和可能经历的困难，同时给予了克服困难的策略。 张教授侃侃而谈、幽默风趣，学员们听得聚精会神，互动不断，理论与生活的无缝相接，让我们深深感受到心理健康教育的重要性与必要性，作为心理健康教师我们有大爱，还要有担当。 　　各位专家名师以渊博的知识、前沿的理论、严谨的态度，震撼着我们每一位学员的心灵；他们风趣的语言，详实的案例，精辟的讲解，给我们留下了深刻的记忆。 　　下午，全体学员进行了中国传统文化现场体验教学，来到山东曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称曲阜“三孔”。“三孔”是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。古城古韵的时光里，每一步都是风景，雕梁画栋，飞阁流丹，天朗气清，一步一景，这里的一砖一瓦无不写满了历史的印记，这里的一花一草都吐露着儒家文化的芬芳。 　　路遥而不坠其志，行远而不改初衷，我们深知心理健康教育是一项长期而艰巨的任务。为了让学生身心健康发展，我们会继续认真学习心理健康教育理论，学之愈深，知之愈明，行之愈远，将所学的理论知识运用到教育教学工作之中，努力成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。