<p class="ql-block"> 落叶之秋，微风徐来。为 保障“教学评一致性”是教学任务有效达成的关键。“双减”背景下，研究并实现“教学评一致性”，构建高效课堂，显得尤为迫切。为扎实有效推进品质教育，提升课堂教学质量，2023年9月26日下午海口市美兰实验小学美术组在六楼同步课堂开展美术组“教学评”一致性组内学习研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 分享人：邢春娅</p><p class="ql-block"> 参与：美术组全体教师</p> <p class="ql-block"> “教学评”一致性以学习目标为起点与核心，先确定评价标准和评价任务，再设计学习活动。开展学习活动的过程是围绕目标即学、即评、即教的过程，教学评交织融合。 </p><p class="ql-block"> 本次邢春娅老师从四个方面进行教学评一致性的分享：1、目标确立依据2、学习目标3、案例分析 4、一些感想。分享内容精细，PPT制作精美。</p> <p class="ql-block">一、目标确立依据，邢春娅老师分享了如何摘入课标，如何进行课标分解以及教材分析的方法。</p><p class="ql-block">二、学习目标：在教学过程中，教学目标承担着明确教学内容、提供教学活动设计方向、提供教学评价依据的作用。设计合理、明确可行的教学目标，是构建课堂教学活动的先决条件。因此，有人说教学目标是教学的灵魂。</p><p class="ql-block">三、案例分析 ：邢春娅老师分享自己书写的案例，引用其他优秀教师的教学案例进行分享。老师们参与讨论。</p> <p class="ql-block"> 美术组教师们认真聆听，做好记录，并分享了自己对教学评一致性的学习心得，进行交流，研讨氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，美术组教师们聚焦“教学评”一致性，践行“教学评”一致性，培养学生的美术核心素养，让“素养课堂”成就高品质教育，不断提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block">图片：黄彩妹</p><p class="ql-block">编辑：林子琪</p><p class="ql-block">审核：李松泽</p>