专家引航齐学共研 ——解读《幼儿园保育教育质量评估指南》第三期教研专题培训活动

小雅子

秋之美，在于积累与勃发。教之美，在于钻研与提升。在秋日暖阳的沐浴中，为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，以儿童为中心，明晰师幼互动在幼儿活动中的价值，有效落实高质量的师幼互动，整体提升全市幼儿园老师保育教育教学能力。2023年10月16号上午，由文昌市研训中心单位主办，在罗菁菁、王翔教研员的牵头带领下特邀海南省教育研究培训院教研员张娜莲老师，开展了《幼儿园保育教育质量评估指南》教研专题第三期培训活动。本次培训由市第五幼儿园黄荷园长主持，市直属幼儿园、各中心公办民办幼儿园的园长、年级组长近200人均积极参训。 　　此次教研活动分为两个板块，第一场由文昌市幼儿园符彩丝老师结合“小小值日生”做生活活动经验案例分享，第二场特邀省特级教师张娜莲老师聚焦“活动组织和家园共育”解读《评估指南》教研专题讲座。 　　活动伊始，文昌市教育研训中心林尤雄主任对我市开展幼儿园保育教育质量工作给予了高度的评价和肯定，勉励全体教育工作者继续高度重视教育教学质量工作，明确评估方向，加强对指南的学习、解读和落实。希望一线教育工作者提升保教水平，为幼儿园高质量、持续发展夯实基础。 走进案例·听课程实施精彩 　　符彩丝老师以“小小值日生”为生活活动实施切入点，聚焦于教师在课程实施中有效观察与幼儿发展间的紧密联系，分享幼儿在生活活动中常见的幼儿园班级值日安排，体现了幼儿学习经验的积累、建构和重组的过程。通过案例展示，符彩丝老师带着全体参训教师回顾了生活活动现场，观察孩子们作为班级中的一员从被动到自主遵守小值日生职责的样态，倾听孩子们的多样表达，聚焦游戏中的互动瞬间，体悟师幼互动的实际成效。 　　理论结合实际，自下而上的案例分享里让“小小值日生”真正成为幼儿自主探究、自我学习的讨论和探究的过程，更看到课程实施中“师幼互动”的真实呈现，更好地满足了幼儿学习与发展的需要。 活动特邀 　　本次活动特邀海南省教育研究培训员教研员张娜莲老师针对《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，聚焦活动组织和家园共育实施策略进行了专题讲座分享。 　　为了更好地解决教师在家园沟通中的问题及困惑，有效加强教师与家长的沟通能力，张娜莲老师就《评估指南》第32条考察要点中“家园共育”这一关键指标，立足《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神的领会与落实，通过案例深入解读了家园共育的内涵。张娜莲老师强调家园共育的重要性，梳理了关于家园共育的实施要点，给全体老师们指明方向，提供多种策略，让沟通变得更有温度，让家园的情感链接变得更加牢固，更好地建立强有力的家园共育桥梁。 躬身求知·学有所思 　　力学如力耕，勤惰而自知。老师们怀揣着对学习的热情和对专业的不懈追求，用心倾听，积极思考，在活动现场踊跃地向张娜莲老师请教关于师幼互动中遇到的问题。 专业领航·提升高度 　　活动的最后，文昌市幼教教研员罗菁菁老师结合自身早期在一线工作时积累的家园共育案例进一步充分点明了家园共育的重要性，并指出在每一次下乡入班听课时看到的问题，也在幼儿园教研规划中看到了文昌幼教人的努力。罗老师就《评估指南》精神对未来的文昌幼教提出了新的愿景，“丘山积卑以不高，江河合水而为大”，而我们作为首批践行的老师们，还将在未来不断地领悟、试误、复盘、实践、优化，在实践中体悟保育教育评估理念，努力提高保教质量，突破自身水平并努力实践真正有意义的教育。 　　本次聚焦《评估指南》，提升“高质量活动组织和家园共育实施策略”教研专题研讨活动，让师幼互动的话题更聚焦，让教师思考的角度更多元，引导幼儿更有习惯去倾听、更有意识去等待、更有质量去对话…… 　　心有所向，方能远行。本次专题教研活动助力教师深入理解《评估指南》保教理念。学无止境，研亦无境，相信通过本次活动，老师们将积极实践，不断学习与内化《评估指南》要义，追随幼儿的脚步，聆听幼儿的心声，觅同年之味道，品师幼互动美好。我们将持续优化教学行为，认真观察和走近儿童，将儿童的发展和立场放在首位，采用适时、适宜、适度的教育策略，为孩子的成长搭建支架，支持孩子有意义的学习活动。扎实的专题研讨温暖着师幼关系，建构有温度的家园共育桥梁，激励着全体幼教人在实践之路上且行且思、且悟且进，带着美好愿景不断走向未来！