<p class="ql-block"> 2023年10月16日下午14：30，英语组的全体教师参加了河南省远程互动教研平台开展的“小学英语省级教研活动”。</p><p class="ql-block"> 本次活动在李云仙组长的带领下有序开展。本次活动分为两个阶段：第一阶段是全体英语教师听讲座。第一场讲座的主题是文化自信导向的小学英语融合中华优秀传统文化的实践研究。第二场讲座的主题是聚焦核心素养 践行英语学习活动观。第二阶段是总结交流环节。</p> <p class="ql-block"> 经过三个小时学习，全体英语教师都受益菲浅，在第二环节的交流中各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 三年级李慧、徐维莉老师从英语教育与中华优秀传统文化整体的角度谈了自己的想法。当前我国小学英语教育存在过于依赖西方文化的问题，缺乏对中国传统文化的融入和关注。这导致了学生在使用英语表达中国传统文化方面的困难，也阻碍了中华文化的传承和发展。因此，在平时的教学中要以文化自信为导向，将中华优秀传统文化有机地融合到小学英语教学中，使学生在学习英语的同时，领略中华文化的精髓，提高文化自信，形成跨文化交际的能力。这对于培养学生的民族自豪感，传承和弘扬中华文化具有重大意义。</p> <p class="ql-block"> 四年级刘青、吕娜老师从细节出发，把中华优秀传统文化与课本相整合，进行了教学活动设计和案例分析。并强调教师作为教学的实施者，其自身的跨文化交际能力和对传统文化的理解程度会影响整合的效果。因此作为教师一定要多关注这些方面的内容，加强自身素质。</p> <p class="ql-block"> 五年级孙晓芳、李云仙老师着重交流了今天在讲座中学习到的关于小学英语核心素养的培养这方面的一些自己的理解和见解。教师应该积极学习最新教育理念，注重培养英语核心素养；学生也应该认识到英语核心素养的重要性；家长也应该对孩子的核心素养培养给予关注和支持。三位一体才能在未来的教育背景下更好地为孩子的未来发展打下坚实基础。</p> <p class="ql-block">六年级武燕、王娜娜教师从英语教育的新视角——践行英语学习活动观这方面谈了一些自己的学习心得。她们认为语言学习应该是一个积极主动的过程，学习者应通过参与各种语言实践活动，如听、说、读、写等，积极构建语言知识。在践行英语学习活动观的过程中，教师一定要设计丰富多样的活动。并从应用实践和迁移创新方面结合现在所教授的课例进行教学研讨。</p> <p class="ql-block"> 最后，李云仙组长再次强调了本次讲座知识重点，并根据每个年级的特点及各个年级老师关注的重点提出了合理的建议和要求，为同组其他老师提供了更广阔的思路和探索空间。</p>