<p class="ql-block ql-indent-1">教材是教学内容的重要载体，读懂教材是教师的专业基本功和基本素养，是教师组织课堂教学的基础。备好课是教师上好课的关键，而上好课则需要我们教师深入地解读分析教材。为了帮助教师们充分了解教材的编写意图、熟悉教材特点，准确熟练地把握课标、改进教学方法，进一步落实“基于课程标准的教学”，我校组织四年级全体数学教师，走进郯城县小学数学四年级教材培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于晴教师带领我们了解，感悟5–6单元教材内容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">于晴教师通过教什么？怎么教？如何练的步骤进行教材分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教什么？通过核心知识点，前后关联点，教学目标，教学重难点四个方面进行教材知识分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎么教？通过教材结构，教学建议，课堂实施三个方面进行解读。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如何练？通过训练点、考点，易错点，存在问题，规避建议这四个层次进行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李敏老师带领我们进行7–9单元的培训。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李敏老师通过先对知识进行前后联系分析，讲清学习目标，重难点的方式进行教材培训。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教学过程中要做到渗透数学思想方法，突出数学探究过程与关注数学活动经验，增添课程与教材的弹性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在巩固练习环节要做到沟通练习，建构体系；补充习题，组件题组；查漏补缺，基础过关；拓展延伸，提高兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习是教师的终身必修课，此次活动如春风化雨，让老师们更深刻地体会到了数学学科课程标准的改变方向，明白了理解教材、读懂教材是教师的专业基本功和基本素养。相信老师们定能带着自己的收获、用主动、细心走好教学的每一步，为孩子们播撒数学知识的种子，凸显数学素养的价值!</p>