【智·慧颍川】携手同行精部署，教研引领开新篇——记长葛市颍川路学校初中语文教研组秋季第一次教研大会

颍川•小双

老师

教研组

学生

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语文

教学

教研

备课组

课堂

赛课

　　高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。为切实贯彻新课标的教育理念，发挥教改创优效能及团队教研优势，2023年10月16日下午2点，长葛市颍川路学校中学语文教研组召开了本学期第一次教研组会议。本次会议由教研组长胡风彩老师主持，张改焕校长出席了本次会议，全体初中语文组教师参加了会议。

潜心教研 走向美好

　　九年级语文备课组长宋丹丹老师总结九年级赛课时，说道：在准备的过程中，各位教师精心设计教学过程，认真观课评课，认真吸取建议，反复修改教学设计。组内教师团结协作，新教师积极请教，反复揣摩，认真学习；老教师，认真细致，耐心指导。充分发挥了集体备课的智慧，依次进行了课前说课、课后评课，老师们相互之间配合默契，听评课及时。

宋丹丹老师、秦颖、魏娟三位老师进行了同课异构，围绕雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这一课进行设计，目标清晰，重难点突出。宁明明、宜艳娥老师同讲一篇课文毕淑敏的议论性散文《精神的三间小屋》，在梳理文章内容时，串联议论文知识点。苏彦琴老师教授《论教养》让学生们在亲切生动、活泼灵动的语言中，理解教养的内涵，课堂学习氛围浓厚。王小雅老师的古诗教学《水调歌头》，通过朗读训练让学生走进苏轼的内心，感受他“欢中有愁”的复杂心理。魏娟老师讲解细致到位，让学生们感受雨果富有激情和想象力的语言。时小双老师依据新课标，创设了贴合学生生活实际“颍川文化角”的情景，以抑扬顿挫的读带动学生感悟李白的乐观豁达的人生态度，通过书签形式寄语，来学习李白在悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界。新颖的设计配合教师自身深厚的文化积淀，整堂课精彩不断，高潮迭起。

　　八年级语文备课组长王俊凡老师总结到：

1.八年级参与赛课的教师课前做到了深入研读教材，精心备课，结合了本班学情。

2.课堂上落实了以生为本的教学理念，更多关注了学生学习的状态和效果，体现了学生的主体地位。

3.老师们开始注重新课标所说的情境化教学，通过创设情境来提高学生的表达能力和实践能力。如李婷老师的所教授的《说个消息给你听》和贾培园老师的《回忆我的母亲》中体现较为明显。

　　七年级语文备课组长王铭婕总结如下：

1.集体备课赛课前，我们七年级语文组在教研组长胡风彩老师和备课组长王铭婕老师的组织带领下，对照课标要求，认真研读七年级上册语文教材，明确各单元主题、单元学习目标、课文内容、体裁特点，明确每一课需要落实哪些学科素养。

2.课堂展示上，七年级语文教师突出对学生的朗读指导训练、语言训练，力求课堂教学更高效，作业设计更合理，使精彩的课堂充满语文味儿。部分老师同课异构的赛课方式，风采各异。

　　六年级语文备课组长张秀芳老师肯定了六年级一轮赛课的优点：上课教师对导学案精心设计、反复磨课，教学中充分利用课前游戏等调动学生的学习积极性。

经验交流 携手共进

　　随后，教研组四个备课组长代表四个年级对一轮赛课中和平时作文教学中发现的不足和疑惑进行了交流与分享。

宋丹丹组长提出：语文课堂上的朗读，教师如何去设计，去指导，读的目的是什么，是我们需要思考的；立足课堂，精心备课。一备教师的教，二备学生的学，三结合大考和小考，其实就是课标中提到的教学评一致，这是我们需要去努力的。

王俊凡组长指出：导学案不够规范统一，教学环节不够优化的问题；小组合作探究的效率较低；学生的学习习惯和思辨能力需要加强。

王铭婕组长在小组合作上提出了自己的见解：学习小组是培养学生自主发展，合作学习的主阵地。课堂上先学后教，当堂训练，努力让学生人人参与，主动学习。

张秀芳组长指出，教师高效课堂应该要少讲多练，调动学生自主学习的积极性。

名师引领 茁壮成长

　　教而无研则浅，研而无教则空。接着胡老师分享了：整本书阅读如何突破“整”？她从以下几点进行了分享：

1.选点切入，纵深推进。

2.纵横交错，立体阅读。

3.举一反三，授之以渔。

4.对比参照，高阶思维。

5.跨界阅读，全面提升。

最后，胡老师结合我校名著阅读的实际情况，提出了三点建议：

1.每周要给学生1到2节的课内阅读时间。

2.用“问题推进+活动推进”，对名著阅读进行精读。

3.接专题探究，推动名著整本书阅读。

　　善总结者得其智，善分析者得其谋，善计划者得未来。此次教研组会议的召开，为新学期教研工作指明了方向、明确了思路，为后期教研活动的有效开展夯实了基础。

一路成长，一路修行，智慧共研，勤思笃行。我们终将会摘得颗颗明星，照亮前行的路。相信颍川路学校的语文教学将会迎来更美好的明天。

　　监制：陈建华 秦松木

审核：张改焕 胡风彩

摄影：时小双

编辑：时小双

部门：初中语文组