<p class="ql-block ql-indent-1">如切如蹉，如琢如磨。听评课是教师之间相互学习的一个重要途泾，能够有效提高教学质量。为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发全体教师参与教师技能训练的积极性，帮助教师在课堂中解決知识落实的困惑，开学以来，我校积极推进听评课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月16日，张樊小学郑延安校长在五年级带来了一堂精彩的《小数四则混合运算》常态课。各位教师高度重视、以高昂的激情参与本次活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑校长教材把握透彻，整个教学环节重难点突出，课堂教学充满趣味，课堂语言亲切，课件制作精良，课堂设计精妙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生在解決问题和对比方法的过程中，理解小数四则混合运算的运算方法。并且在教学过程中郑校长运用迁移类推的方法，让学生理解整数的运算律对于小数四则混合运算同样适用的道理。为了让学生认识这种必然性，再次运用交换律和结合律进行练习，加深体会，从而掌握本节课的重难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次推门听课活动得到老师们的积极响应。课堂上，听课教师们认真记录课堂教学过程；课后及时交流反馈意见，既肯定了本节课的优点，也提出了有针对性的改进建议，使听课老师和上课老师均有收获。</p> <p class="ql-block">本节课亮点：</p><p class="ql-block">1.注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的过程中把解决问题和计算有机的结合起来，学生在这个过程中感受到计算是帮助他们解决现实生活问题必不可少的工具。</p><p class="ql-block">2.讲解算理时，教师及时介入，算法及时总结，算理与算法有机的结合起来。</p><p class="ql-block">3.形式多样的练习，减少了呆板机械的训练，把知识技能的提高与现实生活联系起来。</p><p class="ql-block">4.对学生探究过程中出现的创新火花要及时给予肯定，尊重学生的不同意见，保护学生的探索精神。</p> <p class="ql-block">本节课建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">注重设计必要环节活跃课堂气氛，使学生更积极的参加到课堂中来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次数学公开课，各位老师坐在一起互相交流，显示了我校备课组的凝聚力和团结精神。不仅展现了教师在讲课、听课、评课方面的功力，而且展示了老师的反思水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有人说过，没有反思的教学是难以提高的。这次评课我们积极反思失误，抓佳亮点，发现问题，共同进步。展现了学科组老师之间互相帮助和团结共进的和谐氛国之风采！从而达到了共同探讨、共同学习、共同成长，共同进步的目的。这对贯彻新课改提高教师业务水平具有重要的意义。</p> <p class="ql-block">制作人：焦文静</p><p class="ql-block">摄 影：全体教师</p><p class="ql-block">审核人：郑延安</p>