发展乡际合作，共谋教研大计

业庙乡李寨小学

为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，深入推进“品质课堂”建设，落实“双减”政策，促进数学教师专业化发展，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，10月13日上午，罗庄乡蒋各小学蒋传国校长带领全体数学教师参加我校低年级数学教研活动。两校强强联合，共谋教研大计，力求将教学改革和教研之路走向深入，共画创新蓝图，再创质量腾飞！ 首先由李秀荣老师讲授北师大三年级数学上册《里程表一》一节，李老师至始至终体现了让学生主动参与学习的基本理念。在计算“保定到洛阳有多少千米、”。李老师让学生自己组成学习小组分析讨论。综合题练习时。更是把学生推到了前台。让他们自己结合实际独立运用。在体现学生的主体性的同时。也设计了学生的合作学习小组讨论。综合题也是要求学生小组讨论，互相交流的。这样设计的目的旨在培养学生的群体合作意识。李老师这节课教学效果显著，很成功！ 陈静老师讲授二年级数学《有多少块糖》一节，陈老师利用教材中提供的情境, 引导学生提出问题、解决问题，小组交流讨论,经历探索多种算法和与他人交流的过程,培养学生思维的独立性和灵活性。在教学中,李老师让学生用自己的语言进行表述,而不是强求统一的语言进行操练,使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习。 李巧巧老师讲授的《可爱的企鹅》一节，一开始就增加了课堂趣味性，并且用小朋友们喜欢的小动物企鹅贯穿整堂课，将学生带入具体的情境中。让学生在具体情境中观察图，自己提出问题，学生在不知不觉中学会了知识，并利用学过的知识解决问题，整节课都体现学生真正成为学习的主人。 董圣彦老师讲授一年级数学《还剩多少》一节，董老师注重培养学生的口头表达能力和提出问题的能力，本节课大多数的学生已经能完整的提一个问题了，并且知道用减法来解决。教学方式体现了以学生为主,让学生摆一摆，说一说，在说中学，玩中学，培养学生合作交流的精神。 王姣老师执教的《整理房间》一课，本节课她以学生的经历和感悟来讲授这一节课。课堂在将笑笑与淘气房间的情境对比下，引导学生说出自己的感受，体会分类的必要，在观察笑笑的房间的物品摆放的过程中探究分类的数学本质，最后帮助笑笑整理房间，在活动中获得分类的经验。课堂中让学生在经历感悟一在反思中获得一在应用中形成，逐步将方法的获得转化为数学活动经验的积累，帮助学生养成良好的生活习惯和数学素养。 黄硕蕊老师讲授《乘车》一节，在教学中，能力立足于课标精神，根据低年级儿童思维特点，创设“乘车”的情境，让学生在情境中学习，在情境中探索。使学生能够通过“上车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、加减混合的意义，掌握运算顺序。并能引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画,使学生很自然地理解连减法，并能独立计算。在课堂练习这一环节中创设了积小动物比赛的'形式，激发学生的计算趣，同时检验了学生对知识的掌握情况。 李静老师讲授二年级数学《做家务》一节，本节课她以具体的生活情境引入，与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣，通过创设小明摆筷子的情境，解决9双筷子有多少根，让学生经历编制2的乘法口诀的过程。学生通过动手操作、动脑想、动口与同学交流，培养了学生的合作意识和探索精神。 步秀兰老师讲授二年级数学《需要几个轮子》一课，一开始就创设与学生生活实际相关联的学习情境，激发学生学习的积极性。通过设问，激活学生思维与探索通过“画一画”的活动，让学生建立三轮车与轮子的图形表象，通过“数一数”、“说一说”进一步感受“三轮车有几辆”与“轮子有几个”之间的对应关系，发展学生用表格表示数值的对应关系,具有直观性,同时练习的形式丰富多彩，把枯燥的计算练习变得生动有趣，有利于调动学生学习兴趣和积极性。 评课中听课的老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 最后蒋各小学蒋传国校长说“教而不研则浅，研而不教则空”教研相辅相成，才能取得良好的教学效果。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”教研活动为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会。“学然后知不足，教然后知困。”本次教研活动展现了青年教师的风采，同时也加强了乡际间的课堂教学交流，达到了互相学习、共同提高的效果，对于青人教师的专业化成长具有很大的促进作用。