【铁小·教学】以趣为帆，化而育人—咸阳铁小英语教师参加“名师之路”第25届教学观摩研讨活动

咸阳铁小教务处

宿雨朝来歇，空山秋气清。为了开阔教师视野，学习先进的教育理念和借鉴先进的教学模式，提升咸阳铁小英语教师的专业水平和教学技能。10月14日至15日，咸阳铁小一行四名教师参加了为期两天的“名师之路”第25届教学观摩研讨活动。 本次研讨活动共安排七节示范课，四场名师讲座，一场场讲座精彩纷呈，一节节示范课回味无穷，场场满载而归。 14日上午第一场，著名英语特级教师、国培特聘专家黄慧老师带来了五年级《Our animal friends》一课，通过看、听、说的活动，让学生获取文本中动物朋友的相关信息，并在思维导图的引导下，能够自主深度阅读，建构对动物描述的基本结构，培养了学生获取信息、组织和思维能力。同时结合示范课做《素养导向：学科育人视角下单元整体教学实践和思考》专题讲座，倡导学生通过自主、合作、探究的学习方式，经历完整的英语学习过程，让英语学习生活更丰富、完整、有趣、饱满。 第二场由全国英语名师，全国优秀外语教师园丁奖获得者王劲春带来五年级《Unit 5 Read and Write Robin at the zoo 》一课，王老师通过创设情境引导学生设计及测试机器人Robin II，为学生提供了更真实的语境，使学生可以在一个富有情感、真实感的环境中使用英语，从而提高他们的语言技能。课后，王老师做了《统整视角下的英语教学实践》讲座，他讲到用复杂的情境、具有挑战性的问题，多关联的可能、非单一的手段及多元的发展来统整英语学科实践。 下午第一场由一级教师裴新秀老师带来示范课《Eliza Jane’s Bad Day》（绘本）。她通过图片展示让学生分析人物情绪，接着通过人物情绪变化引导学生梳理故事情节及不同人物的特点，使学生融入绘本故事中，体验人物情感，让学生在情境中快乐学习，主动探究。 第二场由王超老师带来《Let’s build a rocket 》（诗歌）他通过手偶的展示及自己的朗诵出示所学诗歌，充分调动起学生的兴趣使课堂更加生动有趣，接着通过让学生逐句朗读引导其找出每句诗歌的韵律词，使用中英诗歌对比学习的方式使英语诗歌的学习更加形象易懂。 最后一场由特级教师刘兆义带来《基于〈义务教育英语课程标准〉的“教-学-评”一致性设计》他强调义务教育阶段《英语课程标准（2023年版）》倡导推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系。 15日上午第一场由一级教师、基础教师资源名师张娟老师带来的示范课《What are you going to see?》，张老师从上一个单元 Little six 去北京旅游并拜访朋友导课，进入本节课的情景。在第一部学习过程中，教师引入西安当地的诸多著名景点来练习visit的使用，练习句型be going to…，其次，介绍课文第二部分中的新朋友时教师设置了和两个小女孩的聊天为背景，使简单的故事更饱满，引发学生思考，也为后面绘本的融入做铺垫。问句What are you going to..”在讲解课文第二部分时学习，此处借 the Monkey King 引入有名的国漫电影引导学生讨论并表演，让我们真切地感受到师生互动的放松与自然，更让我们领略到如何清晰而紧凑地呈现教学内容。 全国外国语学校优秀教师，第九届全国课堂教学一等奖获得者周亚文老师的课堂《Little Leaf》有张有弛，浑然而深刻。在周老师精心设计和极具感染力的带动下，看似轻松的绘本故事不仅能被学生们轻松演绎，周老师更带领孩子们发掘出一个又一个深刻的问题剖析，学生们都能在不知不觉中被一个如此简单的故事牵引着走向更深、更远，这正是英语课程核心素养中思维品质的完美呈现。 下午由特级教师，苏州大学硕士生导师，国培特聘专家戈向红老师带来的示范课《How do you feel》。首先以图文井茂的方式，让学学生读懂故事，简明复述故事大意。接着在阅读的过程当中，帮助学生梳理和提取信息，并生成思维导图。最后让孩子们体验家人合作的乐趣，培养共同创造美好未来的情感。戈老师极力引号学生自主思考和自我探究，大胆猜测，努力表达，教学过程中不打断学生的任何回答。用问题引导孩子完成主题构建，在阅读的过程中，学生学会了提取与梳理。她在接下来的讲座《从阅读到理解：塑造均衡阅读者的教学途径》中讲到英语学习活动的桥梁作用，表面上看，老师极力引导学生自主思考和自我探究，大胆猜测，努力表达，教学过程中不打断学生的任何回答。课程用问题引导孩子完成主题构建，在阅读的过程中，学生学会了提取与梳理，井在教师的协助下完成思维导图。可改变以知识技能为主要目标的狭隘外语学习观，从深层看是要发挥学习者在语言学习中的主体性、自主性和创造性。 我校老师们在认真聆听并记录。 惕励自省，登高攀难。教师的专业成长离不开专家的引领，离不开自身的修炼。通过此次培训，我们领略了名师独特的风采，学到了先进的教学理念，在以后的教学中定会做好英语学科教学工作，带领孩子们走进英语的大千世界，为学校教育教学高质量发展贡献力量。