<p class="ql-block" style="text-align:center;">当幼儿遇见游戏，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们看到了烂漫童年的光芒；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">当老师遇见文化，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们找着了专业成长的能量。</p> <p class="ql-block"> 为进一步推动广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目、广东省学前教育高质量发展实验区“城乡学前教育一体化管理资源中心”项目的实施，实现葵乡本土文化与课程建设的深度融合，提升教师队伍的课程能力，2023年10月13日上午，项目领衔园新会区机关幼儿园邀请北京师范大学珠海分校教育学博士张金梅教授开展题为《幼儿园课程文化建设之洞察》专题培训。</p> <p class="ql-block"> 张金梅教授首先以21世纪课程改革方向开始，结合全球教育改革历程分析教育的作用，提出教育应从关注儿童、倾听儿童的视觉思考如何通过教育达成契约、共享未来。学习了什么？学习的过程如何？为什么而学习？学习中如何合作？张教授重点指出幼儿园应该提供丰富的资源，以实例分析倾听儿童、相伴成长的具体做法，让幼儿在一个多元精彩的环境中做学习的主人，让学习个性化，让幼儿掌握7种必备能力，能够适应周围并灵活变通，成为AI时代中所不能被替代的现代人。</p> <p class="ql-block"> 在第二部分，张教授和大家深挖分析幼儿园课程内涵。从长颈鹿幼儿园、飞机幼儿园、罗马幼儿园、森林幼儿园、四合院幼儿园的图片中，张教授向大家呈现和分析了不同幼儿园与周边环境的文化依存关系。幼儿在环境中生活、互动、生长，其感受左右着教师对环境、对课程内容的调整，因此幼儿和老师也是一种文化的存在，有归属、有生活、有成长，才是课程文化建设的重要内涵。最后，张教授从课程文化的多元主体性、跨越时间性、多维空间性分析了影响幼儿园课程文化建设的因素。</p> <p class="ql-block"> 学之愈深，知之愈明，行之愈远，张金梅教授再次从文化的角度为项目组老师们带来专业的饕餮大餐，必定能让老师们带着对专家的敬佩之心，怀着让教育变得更美好的神圣使命，继续努力前行，让葵乡本土文化教育愈有生命力！</p> <p class="ql-block">撰稿：曾洁玲</p><p class="ql-block">编辑：曾洁玲</p><p class="ql-block">初审：赵育爱</p><p class="ql-block">复审：曾洁玲</p><p class="ql-block">终审：邓云芳</p>