齐心协力抓质量群策群力用开拓——数学组集体备课侧记

娜娜

每学期集体备课活动我组教师十分重视。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。 　　集体备课不是漫无边际的讨论，也不是随心所欲的设计，而是以团队研讨为主体，以教学设计为重点，着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。它的核心是问题意识和研究视角。每次集体备课，都要事先确立一个研究的主题，来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。集体备课都能解决一个急需解决的实际问题，形成一套有操作价值的教学策略。这样的集体备课成为校本教研的重要平台，更富有科研的含量和蓬勃的生机。 常玉峰老师集体备课中 李萨日娜老师集体备课中 备课组的教师坐下来面对面的交流和研讨，大家要畅所欲言、各抒己见，表达自己独特的想法，形成思维的交锋、观点的碰撞。鼓励教师根据自己的思考设计多条路径，提出不同方案。既要发挥集体的优势，又要彰显教师的个性和特点，从而形成个性化、多样化的教学方式。 常老师讲的内容是“角的认识”，从开始安排活动就积极准备，设计教学过程、准备教具，所以整个课堂有趣生动，让学生动手动脑，在探索过程中知识牢牢印在脑子中。常老师高度的教研热情和积极性，才使得这次的课堂教学呈现出许多的闪光点。 李萨日娜讲的内容是“长度单位——分米”，李教师不拘泥于集体研讨的框框，而是根据班级实际、学生情况和自身的特长，进行创造性的教学，上出自己的风格和特点，展示个性化的教学艺术。 　　通过这次活动，看到了我们老师教研的积极性和教研的热情，同时看到了我们老师的集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。