<p class="ql-block"> 2023年10月14日，阳光明媚的上午，我有幸来到长沙马王堆小学再次参与了由名师总部基地组委会组织的小学英语课程“阅读教学”名师课堂观摩活动，此次活动重在聚焦“教学评一体化”，通过观看各位专家的观摩课以及聆听针对性极强的讲座，让我对教学评一体化的新生态课堂有了更加深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 14号上午，首先由叶建军老师给我们大家带来了一堂精彩生动的基于主题育人意义探究的英语阅读教学课。叶教授设计符合学生的认知水平，在语境中正确运用核心语言询问和描述小动物的能力，借助板书，建构故事思维导图，探究Everyone is super 的主题育人价值。在叶老师的指导下，同学们能够轻松理解文本，通过观察图片，示范读，模仿读等活动，引导学生领悟故事寓意，发展思维。通过学生的合作表演，学用结合，新编故事，让学生进行迁移与创新，培养学生学习能力的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 紧接着董清清老师带来的是一堂选自外研社新标准英语五年级上册Reading for pleasure 《The Elves and the Shoemaker》一课。学生们用精彩的思维导图总结自己对课外阅读物的理解，对读物进行深度解读和挖掘，然后董老师通过不断地问题衔接发问，让学生一步一步理解文本，突显学生为学习主体的地位，通过学生的想象写作，避免学生创造思维的拘泥，为后期写作实操提供保障。</p> <p class="ql-block"> 下午的精彩课堂是由马东方老师带来的读写示范课《Meet Robin》。他的课一如即往还是那么生动有趣，紧扣新课标实施教学计划，学生在看、听、说、写活动中，获取、梳理对话中吴彬彬对Robin 的描述，在马老师的帮助下能够根据问题链复述Robin的人物特征，并完成了知识迁移创新，设计不同特征和功能的机器人。其中原味英语“四读法”也给我留下了深刻的印象。上演展示课后，马老师的讲座也是根据自己的教学经验展开，从什么是教学评一体化，为什么教学评一体化，如何教学评一体化这三个方面进行了详细地介绍，也让我对教学评一体化有了更深刻的认知。</p> <p class="ql-block"> 15号上午，全国名师，南京市江宁实验小学桂婷婷和老师的写作示范课When I was little和宫文胜老师的Protect the Earth如一场及时雨给老师们带来了如何上好写作课灵感与实用技巧。桂老师的整堂着重于教学生学会用details来支撑自己的ideas，整堂课如行云流水般，学生全情投入。宫老师的课堂通过图形组织器的运用，发散了学生的思维，拓展了教学。桂老师的小学英语写作教学实践与思考和宫老师的基于新课标的读写教学思考与实践讲座让我们对如何在日常教学中培养和提高学生的写作能力有了更明确的方向。尤其是宫老师提到的使习作连贯的方法：调整语序、加入时间线索、连接词使用、使用代词、描述感觉，学生们的作文通过以上步骤逐一修改后让人眼前一亮，一篇普通的文章瞬间熠熠生彩。两位老师强调平时对作文的开放性及半开放性的训练也必不可少、如课文改写、合并句子训练、扩句训练、形容词训练。最后要重视习作讲评中运用方便自评、互评、师评的评价表，让学生的写作更有效度。</p> <p class="ql-block"> 每一次的学习都有一次提升和发展，我们在思考和完善中不断地成长与蜕变，通过这两天的学习，我收货了满满干获，感谢大师们的精彩课堂呈现和先进理念的分享。这将为我今后的小学英语教学生涯点亮一盏明灯！</p>