<p class="ql-block">《纲要》中指出，五大领域的活动既要贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。</p><p class="ql-block">生成背景:</p><p class="ql-block">这天楷楷小朋友说妈妈说放学要带我去买糖葫芦。</p><p class="ql-block">“楷楷，你妈妈带你买什么样的糖葫芦啊……”</p><p class="ql-block">“是山楂的”</p><p class="ql-block">一群孩子都围过来叽叽喳喳的聊起来了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">山楂成长记</p><p class="ql-block">小朋友都认识山楂，但你们知道山楂是生长在哪里的吗？</p><p class="ql-block">“老师，山楂是长在树上的”</p><p class="ql-block">“山楂应该是在土里的吧”</p><p class="ql-block">孩子们你一言我一语的讨论起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们一起来看看山楂是在哪里生长的吧。</p><p class="ql-block">山楂喜欢生长在海拔100-1500米的山坡林边或灌丛中。它适应性强，喜凉爽、湿润的环境，既耐寒又耐高温，对土壤要求不严格，在土层深厚、质地肥沃、疏松、排水良好的微酸性砂壤土生长良好。</p> <p class="ql-block">我们来闻一闻山楂是什么味道的吧！</p><p class="ql-block">“老师，我闻着没有味道”</p><p class="ql-block">“我觉得是酸酸的”</p> <p class="ql-block">那我们一起来尝一下吧！</p><p class="ql-block">“好酸啊”</p><p class="ql-block">“酸酸甜甜的，真好吃”</p> <p class="ql-block">“老师，我们把山楂籽留下，能种出山楂来吗”</p><p class="ql-block">我们一起试一试吧！</p> <p class="ql-block">手工《冰糖葫芦》</p><p class="ql-block">孩子们边做手工，边想山楂除了可以做冰糖葫芦还可以做什么呢？</p><p class="ql-block">山楂罐头、山楂糕、山楂卷、山楂条、山楂饮料、晒干泡水喝……不过糖葫芦是孩子们异口同声的答案！</p> <p class="ql-block">课程并不是生来就有的，而是需要教师和幼儿共同整合利用周边资源挖掘课程，生成课程故事，课程故事是一个在生活中、实践中探索的过程，让幼儿在活动中学习，在活动中感受，在活动中发展，在活动中不断将知识，技能还原为经验。《山楂红红》就是从孩子们现有的经验和生活出发，把各领域的学科知识还原为儿童最为直接的个人经验，教材中的经验是抽象的，而我们的活动正是将抽象化还原为幼儿经验，并依照幼儿的发展速度以适当的时机建构他们的经验。</p><p class="ql-block">我们的故事还在继续……</p>