星火遗忘处，恰似崛起时

韩小丫

亲爱的孩子们：

晴空万里，展信舒颜！

这封信，既送给你们，也送给我自己。

随着两轮循环教学的转弯，我终于在这一年里开始重新审视自己的成长。我也愈发发现，教育在我眼中变得可爱起来。

从慌不择乱的效仿，到按部就班的完成，六年多的时间，我才开始正式地梳理这段轨迹，经验之谈或许在某个瞬间会起到指导作用，但我如今，更愿意慢下来，真的参与到你们的成长中去，这种陪伴不是一份功利的业绩，不是自我证明的途径，只是单纯的陪伴。

我也不知道这是不是人成长中的必经之路，我愿意相信慢下来的风景更美丽。

金秋十月的如期，带来了很多的意想不到的欣喜，也和往常一样迎来了八年级学生常见的问题——第一个自我突破的瓶颈期。

这个时期，交杂着同伴给予的二次定位、高层次的自我期待、失败后的自我怀疑、想证明自己却不被信任的沮丧、多学科难度提升的手足无措、自我认知的又一次转变……所以，这是个多愁善感的时期，是个善变迷茫的时期。

这些都是现阶段很正常的情绪，你不必过于担心。同时，这种困境是可以突破的，我亲爱的孩子们，如果你们愿意相信我的话，跟着我的节奏一起试试吧！

一、静心梳理，找准定位

当下的教育焦虑在三，教师忙于教学之外的各种任务，家长慌于别人孩子的各种优秀，学生烦于无力反抗的各种压迫。

我们在等待教育环境的改善，也应该同步找准自己的奋斗之路。

我很佩服一部分家长的高瞻远瞩，他们的孩子未必成绩很突出，但是他们提早规划了适合孩子的路，音体美的专业化发展，不失为一种双向奔赴。

我也会常常看着我的女儿，小小的肩膀背着大大的书包，有些害怕她会越来越沉默，我希望她健康快乐，全面发展，长大后能做自己喜欢的事，我就想好好的陪着她，支持她，所以我对她从来没有顶层的期待。

适合什么样，想要什么样，就努力成为什么样，社会永远是多元融合的。目标和定位一定要切合实际，不断精准，最终达到匹配。

然后，只要你尽自己最大努力去做，就好。

二、分科梳理，精准切入

多学科并行，想要同时提升多科成绩，我的建议是：合理规划文科背诵时间，利用零碎时间去背记，整块时间用来理科练习。

分成文、理两大类，是因为二者的学习方法有明显差异。很多孩子说，上课听懂了，自己写却写不对。这是因为不熟练，没有真正学会并运用这种算法，整块时间给理科，可以训练思维的连贯性，更容易延伸思维的拓展。

文科的背记一定要在理解的基础上，不能盲目刻板地复述。

三、正视成绩，转变心态

不知道什么时候开始，对于“考试”这类字眼，我们讳莫如深，但是考试本身，是反映阶段情况最直观的一种方式。

考试之后一定要重视成绩的分析，订正正确答案——整理错题本——整合扣分知识点——举一反三加强练习，这是一个完整的环节，任何一环的缺失，都会使这次考试失去该有的价值。

很多人不重视这个流程，仅仅停留在“订正正确答案”这个环节，后面的工作都没有做，反而急切地补习、盲目大量地做题，结果越补越差，成绩一点没有提高。

你应该感谢中考前的任何一次考试，让你发现自己的知识漏洞，这种心态的调整，会让你更加沉稳淡然。

亲爱的孩子们，没有哪一簇繁花似锦，生来就炫烂夺目，你所看到的美，都有一段不为人知的黯淡与挣扎。

我们习惯了代入别人的向往，快节奏的生活方式让很多人觉得，成功就是一低头努力，马上抬头见喜，事实不是这样的——低头的日子并非一瞬，而梦想的崛起不在朝夕。

成长会慢慢雕琢你的心智，但是它早已为你准备好了一片花海，你要“慢慢走，不必火花四溅，不必成为别人，只要做自己”，在没有发光之前，积聚微芒，躬身于泥土，去感受奋斗的过程，万千风光就会在不觉中一揽无余。

我希望你们，都可以成就自己。

韩 扬

2023.10.15