海南侨中2024届高三语文备课组参加海南省2024年语文高考备考研讨会活动记录

唐雯

2023年10月13日早8点30分，在汤成慧组长带领下，我校高三语文备课组成员参与了在海南中学府城校区举行的海南省2023高考语文分析暨2024年语文高考备考研讨会。会议由海南省教培院语文教研员董名实老师主持。海南中学贺航飞副校长给本次研讨会致开幕词。 上午的研讨会由两位专家带来讲座。第一场讲座是由重庆南开中学的陆平老师带来的《“务本”与“强基”》高考复习指导讲座，讲座指出了2024年语文高考复习的重点。在“中国高考评价体系”的引领下，陆平老师结合具体的高考真题，给在座参会的老师们做了详实的分析，内容丰富且扎实，让人醍醐灌顶，收获颇丰。 陆平老师指出，语文高考复习一定要回归课本，做好考教衔接，尤其是要关注新增单元的复习教学，并列举2022年海南高考题涉及的“关注家乡生活”的话题，建议教师和考生既要研读教材，还要关注《地方志》、《人物志》、《风物志》等作品，将高考和教材、生活关联起来，有助于提高备考的效率。陆平老师还提出了目前学生备考存在的问题，尤其是对现代文阅读审题方面，比如学生对“细节描写”的曲解导致答非所问，对“艺术手法”的认知不全导致无法作答等，同时也提醒教师在现代文复习中要涉及“报告文学”等冷僻文体的讲评；再如写作方面，考生大多数重素材积累，轻自身内在的精神思考，因此写出的作文虽结构分明，但针对性不强，陆平老师认为，自主观点完整演绎比展示素材更重要。此外，陆平老师结合朱于国的《学习任务框架下的语文知识图谱》和“图尔敏论证模式”，强调教师要通过不同维度的表情达意，来塑造学生的逻辑思维、辩证思维、批判思维。最后，陆平老师警示师生要注意规避网络中的错误答案，避免无效备考。语文学科不仅培养学生的语言表达和文字创作能力，更是培养学生获取知识、操作实践、认知思维的能力。教师也应做到打破常规备考，重新搭建全新全面的知识支架，与时俱进地更新自身知识体系，才能起到引领作用。 第二场讲座由文昌中学的黄金玉老师作《2023年高考语文试卷分析报告》。报告基于对近三年海南高考语文试题的命题分析，系统性且针对性地提出了新高考背景之下高中语文教学启示与备考策略。一要重视课本，砸住“基本盘”。如利用课下注释积累古代文化常识，实词积累与教材篇目例句相结合，在一轮复习中融入教材，贯通所学。二要关注试题由静态问题转向动态问题呈现的特点，在教学中注重引导，反刷题，反套路，教会学生读懂文本，精准审题，贴合文本作答。三要转变教学思想，改变课堂教学内容与课堂教学方式，重视学生在真实情境中解决问题的能力。如写作中要教会学生建立写作要素之间的内在逻辑联系，作文教学应为动态发展的作文教学序列，切实解决学生写作中的真问题。黄金玉老师还分享了自己教学中的各种奇思妙想与教学尝试，为新高考下的语文教学提供了优秀范例，颇具启发性。 下午的研讨会由两名青年教师分别呈现一节高考备考复习示范课。第一位是由重庆市第七中学的李清波老师示课《现代文阅读复习研究课》。本堂课主要针对学生考场答案条理混乱、答非所问等问题，通过聚焦高考真题，引导学生通过拆字法、列举法、情境联想法等方法读懂题目的内容及要求，确立答题方向，树立答题思路，从而有条不紊地书写答题表述。本堂课的设计思想站位高，引导学生通过分析问题所问，拟定问题所答，所谓“意在笔先”，便能化陌生为熟悉，化难为易。 第二位是由海南中学的陈盈盈老师示课《掌握推断方法，破解实词难关》。本堂课聚焦文言文阅读之实词释义，鼓励学生运用所学的知识与方法，推断文言文段落中的重点实词，从中归纳出实词推断的几种常用方法，如借助句式结构相仿进行推断，联想课内相似例句以推断，通过语法知识推断，放入语境推断等。本堂课的设计重在突出实效，先让学生自主推测实词，总结推测方法，再解答高考试题，真正做到了以学定教，因材施教，具有很强的可操作性。 会议的最后，由董名实教研员作评课发言与活动总结。董教研员指出，两节课均为小切口，大学问，备考指导有针对性。至此，本次研讨会圆满落幕。