海口市教育研究培训院走进海口市海景学校音乐科组——“课标引领,聚焦课堂”诊断音乐课堂教学评一致性研讨活动

海口市玉沙实验学校体卫艺

<p class="ql-block"><b>时光恰好,初秋相见</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">为促进教师成长,推进教学改革,开发活力课堂,提高教学质量,发挥工作室教师引领作用。2023年10月13日,海口市教育研究培训院中小学音乐教研员、海口市中小学音乐教学研究工作室主持人欧阳予彤带领工作室全体成员走进海口市海景学校。开展“课标引领,聚焦课堂”——诊断课堂教学评一致性研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>活动参与人员:</b></p><p class="ql-block">海口市海景学校李楚英校长;</p> <p class="ql-block">海口市海景学校黄卫兴副校长;</p> <p class="ql-block">海口市中小学音乐教研员、海口市中小学音乐教学研究工作室主持人:欧阳予彤老师;</p> <p class="ql-block">海口市中小学音乐教学研究工作室兼职教研员:吴菲、周瑜、刘晓楠;</p> <p class="ql-block">海口市中小学音乐教学研究工作室成员:文秀珍、杨岩艳、安宇兵、徐静、杜文君、王琴、黄海虹、刘婉;</p><p class="ql-block">海口市海景学校音乐科组全体成员。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研讨活动采用综合性诊断的方式,对授课教师在音乐课堂教学评一致进行分析,梳理问题。</p> <p class="ql-block"><b>本次活动分为两个环节进行</b></p><p class="ql-block">一、音乐课例展示</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先,由<span style="font-size: 18px;">丁文娟</span>老师给大家带来了一年级音乐课例《小青蛙找家》,本节课,丁老师基于对课程标准的分析,教材的分析,学情的分析,制定了学习目标、评价任务及教学活动。以故事为导向,激发学生学习兴趣,让学生们真正体会到了音乐带来的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后,由<span style="font-size: 18px;">陶蓝灵</span>老师给大家带来了初中音乐课例《蜡烛舞》。本节课环节设计巧妙,教学内容丰富多彩,张老师带领学生们学习泰国民间舞,从而让学生们通过舞蹈律动感受泰国民间音乐。</p> <p class="ql-block">二、评课研讨</p><p class="ql-block ql-indent-1">在评课研讨环节,首先由两位老师分别介绍备课过程及授课心得,分享自己对音乐学科教、学、评一致性的理解感悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室兼职教研员及成员们,根据不同学段的课例情况,围绕教学评一致性进行评课研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,海口市中小学音乐教研员、海口市中小学音乐教学研究工作室主持人欧阳予彤老师进行了总结,进一步强调了学、教、评一致性的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一场教研活动都是一次专业的研讨,更是一次思维的碰撞。此次活动,不仅搭建了学习交流的平台,更使教师们更好的关注教与学起点、过程与终点的一致性设计,体现灵活设计随学而定的评价,构建实现“教、学、评一致性”的多态评价,在动态调整中实现“教、学、评一致性”,探索有效的评价体系、策略与途径,提升课程评价素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美篇制作:刘 婉</p><p class="ql-block">审 核:欧阳予彤</p>

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