<p class="ql-block">价值定位和功能不同分成基础型，发现型，拓展型任务群；</p> <p class="ql-block">整本书阅读的观点，读书不一定非得有用。而是调剂生活的。</p> <p class="ql-block">目标不清晰，定位不准确</p> <p class="ql-block">像做体操一样，因为用力过猛，才导致变形。孩子读书是快乐的吗？</p><p class="ql-block">《快乐读书吧》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你读过吗？不等于你必须读？</p><p class="ql-block">不强行要求学生读书</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">不规定具体出版社</p> <p class="ql-block">在读书中培养质疑和探索的精神</p><p class="ql-block">读是重要的，后面是读后生成的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不贴标签似的讲给孩子听，</p> <p class="ql-block">辩证的看</p> <p class="ql-block">他们是小读者，他们不必要今天都读懂。他们应该有自己的选择，总有一些事情会自然而然的发生。</p> <p class="ql-block">例如鲁迅单元，推荐《朝花夕拾》</p><p class="ql-block">有感兴趣的吗？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你喜欢读哪个故事？老师想讲《从百草园到三味书屋》，就说接下来我们就一起走进《从百草园到三味书屋》，你们说好吗？故作喜欢，兴趣极滴</p> <p class="ql-block">反面例子：《西游记》的例子</p><p class="ql-block">不能故弄玄虚，不能打乱顺序，要符合天性</p> <p class="ql-block">分导读课、推进课、分享课……</p> <p class="ql-block">推进课是有形的，但推进是无形的。</p> <p class="ql-block">让整本书阅读的落到实处。</p>