<p class="ql-block">如何让阅读策略单元更有意义？</p><p class="ql-block">如何让阅读策略单元实现课内外“链接”？</p><p class="ql-block">如何让阅读策略单元发挥“脚手架”的功能？</p><p class="ql-block">如何让阅读策略单元真正支撑起孩子的未来……</p><p class="ql-block">这一连串的问题，我一直在探索，一直在反思，一直在……</p><p class="ql-block"> 有想法那就出发吧！</p><p class="ql-block">何须一定要完美？</p><p class="ql-block">行动才是答案，想象都是问题。</p><p class="ql-block">一次“蓄谋已久”的尝试就这样开始啦！</p> <p class="ql-block"> 学贵有疑，疑则进也。问题比答案更美丽。“问”是学的开始，是智的最美模样。我们的生活因“问”而变得富足，我们的学习因“问”而变得智慧。让我们爱上“问”，学会“问”，从“问”出发。让我们相约走进“阅读因‘问’而美丽”的阅读策略分享活动。一起感受“问”的美丽，细数“问”的力量，学习“问”的妙计，让我们的阅读因“问”而更美丽！</p> 问之美 <p class="ql-block">——绘本朗诵《第一次提问》陈骊憧</p> <p class="ql-block"> 淡雅的水彩与文字交织在一起，像美妙的音乐流淌出来。这是一本可一辈子翻阅的书，是一首让人热泪盈眶反思的歌。 30个富有诗意的问题，温柔且真诚。每一个问题都可以问不同年龄段的人？每一个问题都是内心深处的追问！</p> 问之声 <p class="ql-block"> 从《第一次提问》中，我们感受到了提问的美丽，提问究竟还有着怎样的力量呢？走进“问”之声，感受“问”的力量。</p> <p class="ql-block"> ——名言诵读 全班齐诵</p> <p class="ql-block"> 声声都是“问”，声声都有力量。声声都是“问”，声声都是航向。</p> 问之星 <p class="ql-block"> 如果说“问”有声，那一定是震耳欲聋。如果说“问”有光，那一定像星星一样亮。细数古今中外，一颗颗“问之星”在岁月的长河中闪闪发光，让我们一起在“问之星”中去追寻闪闪发光的他们！</p> <p class="ql-block"> ——《不耻下问》讲述人:陶恩硕</p> <p class="ql-block">——《爱提问的张衡》讲述人: 廖羽杨</p> <p class="ql-block">——《伽利略的故事》讲述人:何胤思</p> <p class="ql-block">——《爱迪生的“怪”问题》讲述人: 游梓晨</p> 问之妙 <p class="ql-block"> 一颗颗“问之星”就是一道道光。让我们追逐着光，成为光，成为一颗问之星。怎样才能成长为“问之星”？第二单元的阅读策略的学习给了我们方法，给了我们小妙招。让我们走进“问之妙”，再次体验，再次内化吧！</p> <p class="ql-block">——《我的提问，我做主》分享人:雷煜莹</p> <p class="ql-block"> ——《提问策略，我们在行动》分享人:陈静宜 唐淼 朱泓颖 罗宇轩</p> <p class="ql-block">——《和提问一起成长》分享人:朱睿杨和妈妈</p> <p class="ql-block">——《提问在我家》分享人:赵可柔和妈妈</p> 问之愿 <p class="ql-block"> 问的策略千千万，问的妙招万万千。我们的课堂因“问”而更精彩，我们的阅读因“问”而更有魅力。让我们带上“问”，走进阅读。让我们带着 “问”，去整本书阅读中邂后一个个美丽，一种种智慧。</p> <p class="ql-block">——《提问，让整本书阅读更深入》 分享人 : 李木子睿 李子墨</p> <p class="ql-block"> 生命有终点，但我们的“问”永远没有终点。在第二单元的学习中，我们学会了在一篇文章中怎样提问的策略，课内是学方法，课外是用方法。让“问”从一篇到多篇，从一组到整本。让我们带着“问”到“整本书阅读”中去邂逅智慧与精彩。让“问”飞出课本，飞向课外，飞向更高的山，更远的海。让“问”处处生根，让“问”处处生花。让我们的阅读，因“问”而更精彩！让我们的梦想，因“问”而更美丽!让我们的未来，因“问”而更耀眼!</p>