专业引领促成长深思笃行助提升——城关镇开展教师专业成长培训活动

陇县城关镇教育组

秋之美在于希望与博发，教之美在于钻研与提升。在秋天的希望与博发中，我镇教育质量稳步发展的步伐也愈发坚定。为了全面提升教师教育教学能力，促进教师专业成长，有效推进我镇教育高质量发展，城关镇于2023年10月14日精心组织了一次全体幼儿园、小学教师培训活动。 专家介绍　　刘文发，陕西省省级督学，陕西省省级学校督导评估专家，陕西省示范性高中评估专家,陕西省教育评价中心专家，陕西省中小学校长幼儿园园长任职资格培训专家库成员，宝鸡市市级督学。参与了全省50多个县“双高双普”、“国家义务教育均衡”创建和80余所高（职中）省级标准化验收工作。连续四年被为全省督导工作先进个人，近五年出版3部教育专著、发表30余篇论文。目前主要研究：标准化建设；教育督导；校本研修；义务教育优质均衡等方向。 校本研修助推教师专业成长 刘老师此次的报告主题为“让教师爱岗，让讲台发光”，他从校本研修、政策解读、案例分析以及一线教师如何做课题研究四个方面为我们分享了关于教师专业成长的宝贵经验和智慧。 　　刘老师从他多年的教育经验出发，讲述了校本研修在教师专业成长中的重要性。在校本研修的道路上，他凭借多年的实践经验，总结出了以创新研修、创新培训引领等五大载体为校本研修的重要途径。他强调教师不仅要积极参与到学校组织的各种研修活动中，还要从自身工作实际出发，发现问题，研究问题，解决问题。通过持续的研修和学习，教师们可以不断提高自己的教育教学水平，推动学校整体教育质量的提升。 知政策，办仰望星空又脚踏实地的教育 在新时代的教育背景下，教师专业成长需要掌握哪些新理论？刘老师对此进行了深入解读。他认为，教师应该紧跟时代步伐，不断学习和掌握新的教育理论和政策。通过了解和掌握最新的教育思想和政策，教师可以更好地适应新时代的需求，提高自己的教育教学水平。 教师专业成长典型案例分析　　刘老师从自己身边教师专业成长的典型案例，进行深入的分析和讲解。这些案例既包括成功的经验，也包括失败的教训。通过具体的案例分析，刘老师鼓励教师们从他人的经验中汲取营养，不断提高自己的教育水平和专业素养。 一线教师如何做课题研究　　作为一名优秀的教育专家，刘文发老师对于一线教师如何做课题研究有着独特的见解和建议。他认为，一线教师做课题研究要立足于自己的教育教学实践，从实践中发现问题，形成课题。课题研究要立足“小”字，注重“真”字，突出“新”字，追求“实”字。同时，他还鼓励教师们要善于利用各种教育资源，积极参与到课题研究中，通过研究和探索，不断提升自己的专业水平和教育教学能力。此外，刘老师还强调了团队合作的重要性，鼓励教师们积极参与团队协作，共同研究，共同进步。 　　这场报告不仅让全镇教师对教师专业成长有了更深刻的认识和理解，也为我们提供了一线教师实际操作的具体方法和策略。让我们感受到了教育的魅力和力量，也为我们指明了前行的方向和道路。 　　在这个美好的秋天，让我们带着希望和博发的心情，共同致力于提升我镇教育质量，促进教师专业成长，为我们的教育事业贡献自己的力量。