<p class="ql-block"> 为了更好地推进品质教育，促进教师专业化发展，提升教师教学能力，规范教学行为，让每一个学生都能够在音乐学科中得到全面的发展，10月11日下午，郑州市实验小学教育集团全体音乐教师于中原区须水镇中心小学举行了第二次集体教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，刘亚楠主任对本次活动做了介绍，希望老师们以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，通过本次音乐学科教研活动，深入学习新课程标准，转变教学观念，提高教师专业素养。</p> <p class="ql-block"> 活动中，魏云飞老师跟大家分享交流了《音乐学科大单元教学问答与案例》第二章设计与实施的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 从魏老师的分享中，我们了解到教师在音乐学科的大单元教学中，可以将相近的知识点、技能和审美标准整合到一个单元中，引导学生系统地学习音乐知识、技能和审美标准；帮助学生更全面地理解音乐知识体系，提高学生的音乐素养和自主学习能力；促进教师专业素养的提升和教学理念的更新。</p><p class="ql-block"> 魏老师还分享了：</p><p class="ql-block">1.在大单元教学的观念与主题下进行音乐学科设计与实施时如何提炼、叙写单元大观念？</p><p class="ql-block">2.大观念和学习目标的关系是什么？如何设定单元学习目标、学时学习目标？</p><p class="ql-block">3.大单元教学中的问题关系什么样的基本问题是真问题?如何确定单元基本问题、学时关键问题？</p><p class="ql-block">4.怎样让学习内容“串成串”？如何利用“知识串”和“问题链”建构教学策略？</p><p class="ql-block">5.如何在大单元学习中实现“知识迁移”？如何实现大单元教学的有效性？如何有效落实跨学科学习？</p><p class="ql-block">6.基于大单元的学习评价如何进行等。</p><p class="ql-block"> 通过魏老师的分享，我们对大单元音乐学科的设计与实施有了更进一步的了解。</p> <p class="ql-block"> 杨雯珺老师跟我们分享了《中国基本乐理》第一章。</p> <p class="ql-block"> 通过杨老师的分享，我们又一起了解了音乐的材料--声音：</p><p class="ql-block">1.声音的四要素及其物理意义；</p><p class="ql-block">2.听觉中的声音；</p><p class="ql-block">3.听觉中声音四要素的关系；</p><p class="ql-block">4.听觉的文化特性等。</p><p class="ql-block"> 这个阶段的学习使我们仿佛又回到了学生时代，重温基本乐理知识。</p> <p class="ql-block"> 随后，郭梦佳老师和王兆辉老师还进行了心得分享。</p> <p class="ql-block"> 通过本次音乐学科教研活动，全体教师进行集体探讨，各抒己见，互相交流，达到了深入学习理论知识，转变教学观念，提高专业素养能力的目的。希望我们在合作中携手共进，在反思中不断成长，优化课堂教学质量，促进教师群体专业发展。</p>