扩展阅教，融合内外——探索课内外阅读一体化观摩会

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在金秋十月，我们迎来了新课改的背景下阅读教学的探索成果。而在2023年课改中国行（临沂）公益师训会暨临沂市小学课内外阅读一体化教学研讨会上，于10月13日正式拉开了序幕。在这个重要的活动中，师生们展示了精彩纷呈的师生互动阅读课堂，为语文教师提供了近距离观摩名师课堂的机会，以提升他们的阅读教学水平，与新课标保持紧密对接。 为了让全体语文教师能够更好地参与，我们特别召开了线上观摩课。通过这种方式，语文教师们可以直接观看到优秀教师的授课，学习他们的教学方法和策略，以及如何将阅读教学融入课内外的一体化教学中。 首先由临沂市教科院陈中杰院长对于“课内外一体化阅读”进行了明确解释和说明。他通过直观的数据分析，揭示了当前阅读教学存在的不足之处。随后，他梳理了近年来在阅读教学方面取得的阶段性成果，并结合具体的课例单元，为教师们提供了关于课内外阅读一体化教学的策略指导。 在陈院长的讲述之后，我校的教师们共同观摩了不同类型的阅读课。其中，徐娟老师的《海岛情，中国梦》成为首个展示的课例。徐老师立足于课内阅读，将中国梦的主题延伸到课外，选择了《彩色的翅膀》和《哨卡》这两篇作品作为拓展阅读材料，并贯穿整个课堂的阅读策略指导。她向老师们展示了一个单元中如何整合阅读的实际操作方案，解决了他们关于阅读整合课程“上什么”的困惑。 接下来是赵玉妹老师的《纸短情长——红色家书里的告白》课，就像一首抒情诗般缓缓展开。她巧妙地选取了红色家书中的感人片段，运用诗意的语言，将在场的学生和观摩的老师们都带入了一封封家书的浪漫告白之中。在课堂上，赵玉妹老师红色的身影引人注目，孩子们全神贯注地阅读，渲染出一种对先烈们最诚挚的缅怀。整个课堂洋溢着红色的光辉和家国情怀，深深打动着每一位在场的师生。这堂课让我们看到了阅读教学的无限可能性，也激发了我们进一步拓展和创新阅读教学的热情。 接下来是司国栋老师的阅读指导课《可爱的中国》，他带领学生进行对比阅读、体验阅读和思考阅读的过程。课堂上层层递进，司国栋老师运用了特级教师于漪提出的理念：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”通过这种创新的教学手法，司国栋老师实现了语言所难以企及的课堂效果。学生们在课堂上产生了强烈的情感共鸣，并在思考阅读中潜移默化地提升了自己的思维能力。以声、色、图等多媒体辅助教学的方式，使得学生们深入参与，主动思考，从而实现了阅读教学的定向和动力双重作用。司国栋老师的阅读指导课让我们意识到，在教学中应该发掘和利用多种元素，以激发学生的兴趣和积极性。通过创新的教学手段，我们可以提升学生的阅读体验，培养他们的批判性思维和情感表达能力。这样的教学方式不仅能够提高阅读效果，还能够培养学生终身阅读的兴趣和习惯。 这次观摩课不仅是对教师们的一次专业培训，也是为了让他们能够更好地适应新课改背景下的教学要求。只有紧跟时代步伐，不断提升自己的教学水平，我们才能够更好地引导学生培养良好的阅读习惯和有效的阅读策略。 　　要上好阅读课，需要我们作为语文教师不断学习、不断摸索。只有保持积极的探索精神和努力钻研的态度，我们才能够不断发掘新的教学方法和策略，从而取得更多的收获。让学生真正学好语文，是需要依靠语文教师本着积极探索和努力钻研的心态去不断发现学生的潜力和创造学习的机会。每个学生都有他们独特的优点和潜力，我们要通过不断地探索和深入了解，引导他们展现出自己的才华和能力。