『同心同行同学习且思且悟且提升』——“国培计划”（2023）伊川县小学数学骨干教师培训（五）

崇德白小

青衿之志，履践致远；行远自还，笃行不念。师道远而学无涯，深耕耘而广积粮；知不足而勇奋进，望远山而自前行。 　　教沐秋风谱新篇，研路漫漫亦灿灿。10月13日是“国培计划”（2023）——伊川县小学数学县级骨干教师研修项目的第六天，伴随着潘晓琳老师《学记》(节选)的美文朗诵，拉开了今天讲座的序幕。 学员分享篇 　　上午第三组的潘晓琳老师向大家分享了《学记》（节选）。启示我们作为教师眼里不能仅仅装着知识和分数，更多地是要激发学生思考、探究和学习的欲望，必须坚持学生为本的教育观。知识的积累，智力的增长，是一个缓慢上升的过程，不可毕其功于一役。 下午李杏彦老师和大家分享了她有关作业设计的经验和心得。李老师认为在双减政策下，一份好的作业设计应该是能激发学生的兴趣。在完成作业的同时，也能让学生增长知识或者见识。在传统观念中，作业的设计可能主要以知识与技能为主，那现在我们可能需要做一些改变：以综合实践活动为主，多让学生动手操作，设计题目时应结合情景材料，让学生感受到数学在生活中处处可见。 专家引领篇 上午，来自上海市静安区的曹培英教授以“怎样落实课标：以量感及其培养为例”为主题，从多个方面为我们进行了详细的讲解。曹教授的讲座内容丰富、讲解生动，让人受益匪浅。他不仅深入浅出地介绍了量感的概念和重要性，还通过具体的教学案例为我们展示了如何在实际教学中培养学生的量感。通过学习，让我们对量感的培养有了更深入的理解和认识。  下午，两江新区教育发展研究院的潘婷婷老师针对数学核心素养的具体表现——推理意识给大家进行分享。潘老师从“为什么说数学是所有学科的基础？”这个问题进行引入，细致阐述了数学的重要性。数学提供了严谨的逻辑和推理体系，为其他学科研究提供了基础。推理是一种基本数学思想，推理意识是数学学习的核心素养之一。它对于培养学生的思维品质、解决问题的能力和数学兴趣具有重要的意义。因此，我们在教学过程中，也要注意推理意识的教授和应用，给予孩子们足够多的空间，让他们讲道理，说原理，讲清楚，说明白。 教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光茫和星辰大海。不弛于空想，不婺于虚声；一步一个脚印，寻梦而行，一路追光。相信有了今天的学习，各位老师在未来的教学实践中，一定会立足儿童本身，彰显教学本真，回归学科本色！ 交流互动篇 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，互击而闪灵光。曹老师和潘老师结合实例点拨讲解，老师们收获满满。学有思亦有困惑，老师们提出自己的问题和疑惑，曹老师和潘老师都毫无保留，一一进行了解答，并分享了一些教学经验和技巧，帮助老师们更好地应对教学过程中的挑战。 学员感悟篇 学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一次美好的开始，每一次培训，都是一场自我的修行； 每一次启程，都将跨越新的成长之阶。学习从未停止，热爱从未停止，前路浩浩荡荡，万物皆可期待！ 小学数学第一研修小组 2023年10月13日