我校开展语文公开课观摩活动

清朗达人

“云天收夏色，木叶动秋声。”暑热已散，时至秋分，凉风习习，萧瑟未致。2023年9月22日，在这个秋意盎然的日子里，我校语文教研组成员相聚芙蓉完小，观摩了王康老师带来的汉语拼音教学《aoe》。 　　本课的重点是读准音、认清形，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。在情景导入环节，王老师以载着单韵母“aoe”的动画列车导入新课，激发了学生的兴趣和求知欲。教学a、o、e音、形时，王老师充分利用了课本的情境图，先引导学生观察图片，了解图上画的是谁，它们在干什么，再在师生互动交流中利用课件发音的功能学习单韵母a、o、e。 　　拼音教学，要读准音，识记形。在发音指导时，王老师积极做好示范，让学生仔细观察，反复模仿练习，体会发音要领。王老师结合制作的“aoe”卡片，采用齐读、开火车读、分小组读等多种形式指导学生正确发音。同时，王老师将发音方法编成儿歌帮助学生掌握发音方法，如“张大嘴巴aaa，圆脸小辫aaa”等。这些以趣为先，以读为主的教学方法，使学生兴致盎然，很好地掌握了三个单韵母的发音。 　　识字母形环节，王老师采用字母手指操，师生边说唱儿歌边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住a、o、e的形。在游戏“魔术乐园”中通过学生摸一摸、猜一猜，并说出字母形的特点，进一步加强学生的识记能力。 　　四声练读是本课的教学重点之一。借助课文中小汽车行驶路线图，指导学生认识a、o、e的四声。结合打手势和唱儿歌，帮助学生练读发音和辨形。读准第二声和第三声是本课的教学难点，王老师利用“二三声对比读”游戏，一个学生用手比画声调，另一个学生读出正确读音。通过游戏进行多读、反复练，教师及时矫正，取得了非常好的效果。 　　课后进行了评议交流，首先是王康老师对本课教学设计进行解读并进行课后反思，随后观摩老师们畅所欲言，积极讨论。在听课中反思，在反思中成长。老师们正是在这种学习与讨论中，碰撞出智慧的火花。