徜徉策略海洋，品味语文魅力—记观摩2023年上饶市小学语文阅读策略单元教学比赛

花厅镇中心小学

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”在这橙黄橘绿，金桂飘香的时节，为进一步深化学科教育课程改革，提高课堂教学质量，促进学生核心素养提升，落实立德树人根本任务，10月12日—13日在玉山县东城小学和瑾山小学两所学校里举办了2023年上饶市小学语文阅读策略单元教学比赛。这是一场关于阅读技巧、理解深度和思维敏捷度的比赛，它不仅是一场竞技，更是一场对小学生们阅读能力的深度挖掘。 🌷第一位是来自东道主玉山县瑾山小学的宁燕老师，她带领着三（3）班的学生们学习了三年级上册第四单元中的《总也倒不了的老屋》。 整节课围绕“预测”这一阅读策略进行教学，充分尊重学生认知的水平，以学生的认知发展作为依据，设计合理的教学活动。如李老师利用题目“总也倒不了的老屋”与第二自然段“我到了倒下的时候了”之间的矛盾，引导学生预测老屋究竟会不会倒？为什么？学生在感受老屋的古老与破旧，体会老屋的孤独与寂寞的基础上，再度预测老屋总也倒不了的原因是什么。从而激发学生的阅读期待，使学生意识到，在阅读中可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，对后面的内容进行大胆的猜测，落实了单元语文要素。 🌷第二位是来自广信区第七小学的苏越老师带领着五（9）班的学生们学习五年级第二单元中的《将相和》。 苏越老师通过向学生抛出疑问：你们相信一目十行吗？请学生来挑战来进入今天的学习。整堂课在课堂上本着“以生为本，以学定教”的新课程理念，精心准备，以三个小标题“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”串联起整篇文章，讲授得层次清楚，过渡自然，环环相扣。在课堂上，引导学生通过抓住关键词句、连词成句品味人物言行，来准确概括人物特点，感受到蔺相如和廉颇的人格魅力，领悟到“和为贵”的道理，取得了良好的教学效果。 🌷第三位是来自华南师范大学附属上饶经开区实验学校的姚薇老师，她与六（12）班的学生们为我们带来六年级上册第三单元中的《竹节人》。 姚薇老师课前给我们展示了自己精心制作的竹节人，并有鲁迅先生的名人名言导入新课。通过回顾三、四、五年级的阅读要素，来引出六年级策略单元的阅读要求：根据阅读目的不同，所选择的策略与方法也有所不同并给了三个阅读任务1、指南、玩法2、乐趣3、故事，针对这三个任务由扶到放，学生去浏览，细读，小组中交流探讨，全班汇报。在教师的引导，循循善诱中，学生领悟阅读方法。 🌷第四位是来自上饶市庆丰小学的汪秋兰老师，她带领着三年级（1）班的学生们学习三年级上册第四单元中的《总也倒不了的老屋》。 汪秋兰老师通过展示柯南的图片向学生提问想不想当一名小侦探化身少年侦探队，由此进入今天的学习。整堂课通过巧妙的教学设计、灵活的教学方法、先进的教学手段，提升了课堂教学质量，取得了很好的教学效果。在汪老师有效的引导下，孩子们愉快顺利的完成了课堂学习任务，她将课堂还给学生，让每个孩子能够学有所得。 🌷第五位是来自万年县六0小学的戴金金老师，她与六（7）班的学生们给我们带来了六年级第三单元中的《竹节人》。 戴老师通过观看70、80年代小游戏的视频来进入今天的学习。回顾曾经学过的阅读策略和方法，引出本次的阅读策略：同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容和采用的阅读方法也会有所不同。整个教学活动都是围绕着这堂课的三个要点展开的，1、写指南、教玩法2、体会玩具的乐趣3、讲一个有关老师的故事。通过戴老师的循序渐进引导，学生逐渐掌握方阅读的方法。 🌷第六位是来自余干县的杨慧慧老师，她与五（4）班的学生们给我们带来了五年级上册第二单元中的《搭石》。 杨慧慧老师在课前通过一个短片请同学们来猜猜看她叫什么，通过请同学们轻声读单元导语，从导语中知道有什么要求，从而进入今天的学习。课中，杨老师通过二次默读课文，同样进行记时，和自己前一次比一比。同时通过老师的评价语，让学生明确做到“集中注意力、不停留、不回读”，杨老师设计的每一个教学环节目标明确，指向性强，对重要的教学内容极力渲染，次要的内容寥寥几笔，整堂课像一首轻快的音乐。 🌷第七位老师是来自上饶市第十二小学的樊郦洁老师，她带领四（4）班的同学们学习四年级上册第二单元中的《呼风唤雨的世纪》。 樊郦洁老师通过观看杭州亚运会视频以及回顾前几篇课文导入今天的新课。樊设计了层层深入的环节：独立阅读，提出自己的疑问；结合课后题，学会给问题分类；分小组整理问题清单，合作探究学习，筛选出对理解课文最有帮助的问题。筛选出核心问题后，引导学生回到文本中，运用语文知识去解决文中问题，从而提高学生的语文素养。 🌷第八位是婺源县紫阳小学的方海燕老师带领着四（8）班的同学们学习了五年级上册第二单元的第5课《一个豆荚里的五粒豆》。 方海燕老师从单元导读页出发，明确学习目标，引导学生尝试从不同角度提出问题。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。通过默读课文掌握提问的小窍门，学会从读书中思考，思考中提问，提问中进步，成为学习小达人。 🌾丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰收。本次阅读策略单元比赛的开展，既为青年教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全市老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长汇合共进”。🎋路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在急躁侵占内心的时刻最需要安定心神，不断反思，反思他们设计每一环节对目标达成的作用，反思他们与学生的互动引领，反思自己与他们的差距。不断揣摩课例并通过一次次还原，找寻自己成长足迹中的破茧高飞。漫漫学习路，开启新征程! 编辑：童怡玲审核：郑玉高2023年10月13日