<p class="ql-block">《条形统计图》</p> <p class="ql-block">课前每日一题。学生讲题，声音响亮，表达清晰。学生讲，学生问。</p> <p class="ql-block">直接导入新课</p> <p class="ql-block">观看8月天气情况，说说怎样统计天气情况，引出条形统计图。</p> <p class="ql-block">学生讨论条形统计图的优点，说说你的想法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">分享你的学习单。(我来讲、我来听)评价他的学习单画得怎样？</span></p> <p class="ql-block">观看学习单，你还有什么发现？</p><p class="ql-block">生1:晴天和多云都是9天。</p><p class="ql-block">生2:每一格表示一天…</p> <p class="ql-block">条形统计图和象形统计图相比有什么优点？</p><p class="ql-block">生:…</p> <p class="ql-block">比较两个图，有什么优点？</p> <p class="ql-block">说说咱己喜欢的早餐，怎样快速知道班内喜欢各种早餐的人数？</p><p class="ql-block">学生说方法，并按方法统计。</p> <p class="ql-block">发现问题:1格子不够怎么办？(一个格子表示两人)，学生上台完成统计图。</p><p class="ql-block">2、11人怎么表示？</p><p class="ql-block">用半个格子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学生完成学习单上的统计图，教师巡视指导。</p> <p class="ql-block">学生分享自己是怎么做的图？</p><p class="ql-block">生:我来讲…大家同意我的想法吗？</p> <p class="ql-block">这里的一格代表什么？</p><p class="ql-block">10000000</p> <p class="ql-block">看看各班的得分情况。说说这是为什么？</p> <p class="ql-block">教师板书</p> <p class="ql-block">学生说说自己的收获。</p><p class="ql-block">老师介绍</p>