卜范凤的美篇

卜范凤

【课堂分享】高庄镇中心幼儿园科学实验课——好玩的空气 　　科学实验课程开设一直以来深受孩子们喜爱！活动中孩子动手能力得到了锻炼，同时也增加他们对科学的兴趣！今天我们一起来看看大班的科学实验课——好玩的空气。 好玩的空气 　　活动目标： 1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，明白我们周围到处都有空气。　 2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。 3.激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、透明塑料袋若干 　　活动过程： （一）魔术导入。　　教师：今天老师要变个魔术，小眼睛可要看仔细了！老师首先出示干毛巾，请小朋友用手摸一摸。问问小朋友这是干的还是湿的。接着出示杯子，老师要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里。让大家猜一猜毛巾会不会湿？请小朋友们勇敢说出自己的想法。然后将杯子从水中直直的拿出来，取出毛巾来看一看，问大家：“湿了没有呢？请小朋友逐个用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？” 　　活动过程： （二）引出空气原理。　　 教师：老师再来变一个魔术，我们这次也要把毛巾放进杯子里面，这次斜斜地把杯子放进水里。小朋友仔细观察哦，看一看会发生什么现象。（气泡产生）猜一猜毛巾有没有湿呢？请小朋友勇敢说出自己的猜想。让我们取出来看一看，再次轮流让每个小朋友摸一摸，（湿了）为什么会湿了呢？这一次老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面的空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。第一次没有湿，是因为杯子里面有空气，所以毛巾是干的。 　　活动过程： （三）身边捕捉空气。　　 教师：那么空气它在哪里呢？出示透明塑料袋，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，引导小朋友说一说是从哪里捉到的？老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？给每个小朋友分一个袋子。现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，看一看谁捉空气又多又快？ 　　（四）初步感知空气的特点请小朋友用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。再用小眼睛看一看空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的）。 　　活动过程：（五）周围捕捉空气，加强对空气的认知。　　 我们一起跟随音乐节奏到别的地方去捉空气，试试能不能捉到空气？（带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐）音乐停请小朋友把袋子收回来，请小朋友轮流说一说是从哪里捉到空气的？ 总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，没有气味，看不见也摸不着的。 　　发放气球让小朋友感知气球里面的空气——空气越多，气球就会越大。 　　小结: 让小朋友们了解空气对人们的重要性，以及空气遭受污染的危害性，教育小朋友们保护空气。 　　本堂课小朋友们关注度很高，特别是自己跟随音乐在教室各个地方捉空气的环节，每个小朋友都积极的参与其中，把自己捉回来的空气给同伴和老师看。本堂课达到了激发儿童探索的欲望目的。