<p class="ql-block"> 沙依巴克区第十二届教育科研月初中数学专题活动和初中数学名师工作室活动于10月12日开展，活动主题是基于核心素养导向的单元教学实施主题研讨活动。</p> 第一板块 <p class="ql-block"> 乌市第八十二中学王建芳老师和乌市第十中学的吴翠花老师带来基于整体备课设计理念同课异构课例展示《二次函数复习课》。</p> <p class="ql-block"> 王老师深入学习新课标，准确把握核心素养，在课堂教学中积极渗透“三会”核心素养。王老师的这节课有一定的独创性, 超凡脱俗给学生以新鲜的感受，教学思路的层次脉络清晰，用数形结合的方法解决二次函数的问题。</p> <p class="ql-block"> 十中吴老师以学生活动创新课堂教学模式，积极尝试课堂组织形式，以学生分组抽签选定所要展示的教学任务，进行研讨并展示成果，明确活动要求，展示评价标准。课堂教学效果最后以各组学生分享并激发了其他各组学生积极讨论、发言补充，起到非常好的效果。为与会老师提供了很好的整体构建分步实施课堂教学设计，组织课堂新思路，新方法。</p> 第二板块 <p class="ql-block"> 乌市第三中学的王慧老师进行2023届学业质量分析经验交流分享和乌市第四十一中学的张闫老师做备课经验分享。</p> <p class="ql-block"> 三中王老师分享了本校初三复习的四个阶段。</p><p class="ql-block"> 1.夯实基础，培养能力。注意紧扣课本，系统复习。</p><p class="ql-block"> 2.专题训练，提升能力。对重要知识点作专题讲授，加深理解。</p><p class="ql-block"> 3.综合拉练，模拟中考。提升学生探究能力和综合知识与技能。</p><p class="ql-block"> 4.回归课本，查漏补缺。</p> <p class="ql-block"> 四十一中学张老师介绍了自己学校各个数学老师平时的特点，有的数学老师知识储备丰富，拥有专业的数学知识和教学经验, 可以熟练掌握初中数学的各个领域。有的数学老师教学方法独特，可以通过简单易懂的方式让学生轻松掌握数学知识。有的数学老师个性化教学，能够根据学生的不同程度和需要进行个性化的教学, 让每个学生都能够得到最好的教学效果。有的数学老师耐心细致，能够认真回答学生提出的问题, 并且愿意与学生进行交流和沟通。根据老师们各自特点进行集体备课分工。</p> <p class="ql-block"> 根据老师们各自特点进行集体备课分工。这次活动形式是第七协作组➕初中数学名师工作室活动模式开展，第七协作组龙头校10中积极策划，成员校积极参与，活动效果得到大家充分认可，是一次高质量的活动。</p> 第三板块 <p class="ql-block"> 汇报内容：下午在乌市第七十三中学拉开了集体备课汇报序幕，本次汇报基于沙区名师工作室三年规划大课题新课标理念下整体构建分步实施课堂教学优化策略研究阶段性的成果展示。设计理念、汇报内容与形式依据课题研究安排拟定 3 个年级从数与代数角度选择典型章节从单元整体备课，开篇课教学设计，复习课教学设计进行设计展示。</p><p class="ql-block"> 汇报形式：七年级汇报由41中集团化办学成员校乌市第八十八中学、乌市第八十九中学七年级备课组承担。八年级汇报由乌市第十中学八年级备课组承担。九年级汇报由沙区名师工作室承担。</p> <p class="ql-block"> 七年级《第一章 有理数》单元整体教学设计集体备课展示，汇报人：吴家卉、杨玲、唐燕。</p> <p class="ql-block"> 八年级《第十二章 全等三角形》单元整体教学设计集体备课展示，汇报人：徐志华、李英、肖玉芬。</p> <p class="ql-block"> 九年级《第二十三章 二次函数》单元整体教学设计集体备课展示，汇报人：王建芳、丁雯、陈丽。</p> <p class="ql-block"> 单元教学对培育学生核心素养的意义和价值已经逐渐被人们认识和践行。单元教学的整体性当以培养学生结构性思维为重要素养，而结构化思维应该通过结构化教学得以启迪和培养。数学结构化教学着眼于数学整体知识结构的建构，通过对课时内容与本单元、本领域、相关领域的关联性结构分析, 将课时内容置于数学整体知识结构中去建构，使课时内容具有连续性、关联性和生长性。</p> 第四板块 <p class="ql-block"> 专家点评，颁发证书。</p> <p class="ql-block"> 乌市沙区教研室徐小莉充分肯定了这种大集体备课模式的探究效果，承担任务的各备课组能够克服困难，加强研讨，学校集体备课探究出新方法新思路新举措。让我们充分利用沙区教研室、协作组、集团化办校、各学校等等融合式发展理念，深入到学科教研中，让教研活动、集体备课活动深度学习真正发生，不断走向深入。</p> <p class="ql-block">制作：吴家卉 祝美玲</p><p class="ql-block">供稿：丝路名师中学数学工作室</p><p class="ql-block">一审：徐小莉</p><p class="ql-block">二审：梁波 王志梅</p><p class="ql-block">三审：石岩 宋立英</p>