<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、探索为途径的自主性学习活动，是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式。表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。区域活动是一种开放式的教育形式，充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要。更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”，使孩子们在区活动中获得更多的快乐。</p><p class="ql-block"> 班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进小二班的区域活动来看看吧！</p> 娃娃家 娃娃家里欢乐多 <p class="ql-block"> 小朋友梦想的“家”，通过“娃娃家”的角色游戏，再现了家庭生活场景，突出了“家”的真实感、温馨感，幼儿通过对材料的操作和角色的扮演，获得有关的感性经验，从而加强自我认知。</p> 建构区 建构区里想法多 <p class="ql-block"> 建构区的各种拼搭材料有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物，有利于他们想象力和创造力的培养。</p><p class="ql-block"> 瞧！这里真好玩！变城堡、变恐龙、变飞机…遐想无限、创意无限。</p> 美工区 美工区里创意多 <p class="ql-block"> 美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，既为孩子提供了精细动作练习的机会，也为孩子审美能力的发展创造了条件。是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，可以按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，享受创意活动的乐趣。</p> 阅读区 阅读区里故事多 <p class="ql-block"> 阅读区里的故事书可真多呀！宝贝们非常喜欢好看的故事，交流自己知道的知识。安静看书、交流的宝贝们真棒👏👏 </p> 植物角 植物角里常识多 <p class="ql-block"> 在幼儿园环境教育中，植物角也是重要的组成部分，不仅可以美化环境，同时还蕴含着很大的教育价值——让幼儿初步认识生活中常见的种子。了解植物的生长过程，逐步学会观察、记录，了解阳光和水在植物生长过程中的作用，并学会护理、保护植物，如按时浇水、松土等。</p> <p class="ql-block"> 每天的区域活动，宝贝们都在操作、探索、感知中体验着不同的发现 。愿我们的宝贝👶👧能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展 。</p>