深耕细研同聚力，共谱教研新篇章——记史家社小学教研活动

哈密瓜

风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄，为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养，提升学校教学质量。10月9日至10月12日，史家社小学开展了一系列的教研活动。 刘瑞花老师执教了《秋天》一课。刘老师用非常美丽的秋景图作导入，整堂课以孩子们为学习的主体，开展了在读中悟，读中体会。学生们通过朗读、想象，感知了语言美，感悟了秋意美。在识字方面把生字词还原到具体语境中，又以生字词卡片，做动作等形式让学生加深理解。从而引导学生初步感受汉字的形体美。在指导学生书写时，有示范、有指导，培养学生写规范字的能力。课堂氛围轻松活跃，互动性强。孩子们不但掌握了自然段、生字、词语等知识点，还感受到了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞等秋天独有的美丽景色，孩子们也对秋天产生了美好遐想。 　　李姣老师执教了《一封信》，李老师能够利用情境引导学生，在教学新知时循循善诱，让学生的学习在真实的情境中发生，整个教学过程充分发挥了学生的主动性，入情入境地引导孩子们体会两封信的内容，教育孩子们阳光、乐观地面对生活，亲切的教态一下子吸引了孩子们，课堂气氛和谐融洽，学生学习兴趣浓厚。在孙老师的引导下，孩子们从对比中感受着字里行间洋溢着的亲情。 　　赵月秀老师执教了《总也倒不了的老屋》，课堂上赵老师那教态自然，语言亲切，教学功底扎实。学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动，课堂气氛融洽。整节课围绕“预测”这一阅读策略进行教学，以学生的认知为依据，设计合理的教学活动，整个教学过程完成了预设的教学目标，能有效突破重点难点。 王志娟老师执教了《My friends》,王老师在课堂教学中，围绕朋友主题，从复习旧知、情景导入到任务驱动，三个板块层层递进，培养了学生用英语思考、分析推理的思维品质，多维度地培养了学生的英语核心素养。始终以学生为主体，通过各种形式充分调动学生学习的积极性，她用情境贯穿整个课堂，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。 段晓玲老师执教了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在课堂教学活动中，段老师立足课本，创设了为巴迪写获奖感言的大情境，以学习提示中的三个问题为导向，引导学生对比作者小时候和长大后对父母两种评价的不同感受，悟出两种不同的爱，母亲的爱是一种力量，鼓励着作者坚持写作。父亲的爱是严厉的爱，鞭策着作者不断进步。以写促读，在学写获奖感言中感悟作者的情感。 　　赵晓燕老师执教了《小数除以整数》，赵老师在大单元教学的视角下，从学生已有的知识经验出发，提供主动探究的空间，打通小数除法和整数除法之间的联系，明确了整数除法和小数除法都是在细分计数单位这一除法问题的本质，进而形成知识网络，感悟除法运算的一致性，进而发展运算能力、推理能力。 　　张晓转老师执教了《只有一个地球》，本节课教学的是本篇文章的第二课时，上课伊始就很好地让学生温故旧知，小结上节课学习方法，引导学生紧抓本单元学习目标，抓住关键句，把握文章的主要观点。整节课目标清晰，由宇航员的呼吁“我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎”而展开丰富的教学，鼓励学生质疑问题，抓关键句，通过反复的品读，体会说明文语言文字的特点。同时利用一张张触目惊心的图片，让学生直观感受人们对地球的破坏，地球的易碎。从而一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论。畅谈自身如何保护地球，设计环保宣传标语，更是让学生很好地将语文学习与生活联系在一起，明理导行，很好地突破了本节课的难点。 　　教师们跨学科、跨年级积极听课，聚精会神，时而凝思，时而频频点头，时而低首微笑……边记录边思考，在观摩中学习优秀教师的教学方法、先进的教学理念，汲他人之所长并为我所用！ 听课活动结束后，在郭校长的组织下，开展了授课教师说课，观课教师议课交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，每位教师都有所思，有所悟，有所得，在交流中产生共鸣，得到升华。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。老师是教研路上的追随者，也是探索者，在教学路上，教师们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，以昔日之点滴，激明日之涟漪，不忘初心，砥砺前行！