<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">👏👏参与幼教365平台直播学习感悟被选上睿智教师感悟，榜上有名啦！热烈祝贺南阳市油田黄山幼儿园高栋琼老师！👏👏</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟《幼儿园科学活动的设计——以实验操作型活动为例》感悟</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟幼儿园的科学教育活动设计应遵循什么要求？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟一、关注核心概念</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟1、学前科学教育的内容主要包括生命科学、物质科学、地球和空间科学三大核心科学概念，又包含了不同的关键经验，帮助教师确立教学的目标和重点，帮助幼儿形成学习进阶。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟2、首先关注核心概念，为教师选取恰当的学习内容提供了依据。要求教师设计的学习活动要体现核心科学概念，但并不是幼儿园所有的科学教育活动都要围绕核心概念；其次，要求教师在为幼儿设计活动时要考虑科学核心概念的均衡（三个方面的核心，科学概念都同等重要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟二、重视探究能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟1、科学的核心在于探究</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟科学探究技术学习的方法也是学习的内容。目标要考虑幼儿探究能力的培养，内容的选择上既考虑科学概念的学习，也考虑科学探究的学习。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟2、首先，探究能力的培养，需要考虑幼儿的年龄适宜性。幼儿的科学探究能力包括：观察实验能力、科学思考能力、表达交流能力、设计制作能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其次，探究能力的培养要渗透在核心科学概念的学习过程中。核心概念的不同，在学习的过程中所涉及的探究能力也有所差异，各个科学概念的活动中，每种探究能力都会涉及，只是侧重点不同。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟三、联系生活经验</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟1、幼儿对周围世界的认识，建立在他个人生活经验的基础上。科学内容要贴近幼儿的生活经验。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟2、在围绕核心科学概念设计学习活动时，根据幼儿的已有生活经验，选择相关内容；另一方面对于核心科学概念的学习，如果某一核心概念适合该年龄段幼儿的学习，但是幼儿的生活中没有相关的经验，教师也不必强求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟四、兼顾多种形式</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟1、可以是学科性的教学活动、综合性的主题活动;可以是集体的形式、区角的形式；甚至还要渗透在一日生活中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟2、每类核心科学概念都可以通过上述各种形式活动的开展来进行学习。根据科学概念的特点，每一类核心科学概念，在适宜的活动形式上可能会有所偏重。如生命科学概念中的学习，可以通过种植区进行；而物质科学中关键经验学习要经历幼儿的探究获得；天气气候的经验在生活中获得。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟3、幼儿正是在丰富多彩的学习活动中逐渐获得和深入理解科学经验。因此，愿教师在选择活动形式时不可顾此失彼，而要兼顾到各种活动形式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🌟🌟围绕核心科学概念设计学习活动时，要综合考虑到核心概念、探究能力、生活经验、活动形式四个方面，从多个维度味不同年龄阶段的幼儿合理设计科学学习活动，为每种关键经验的学习选取最佳的方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px; background-color:rgb(254, 255, 254);">🌟🌟感谢《幼教三六五》这个平台，它让陪伴变得更简单、有效。让我们不用再绞尽脑汁地去思考什么样的游戏更有意义了，让我们的陪伴质量更好，既充实了孩子的课余生活，又增强了孩子对学习的热爱，提高了学习的趣味性，实在是一个很好的亲子互动平台。不仅给孩子们提供了丰富的教育资源，而且让我们越来越感受到转变教育观念对孩子们成长的重要性和有效性。</span></p>